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江門畫竹葉惠青老師造訪承啟堂博物館

來源: 發(fā)布時間:2022-11-05

的畫如同一首詩,贊美生命、贊美人生、贊美自然, 著重刻畫中華民族堅韌不拔、不屈不撓、虛心勁節(jié)、奮發(fā)向上的精神,從深層次看,他是在刻畫人類心靈中的真、善、美。其翠竹具有極高的觀賞價值,收藏價值,投資價值、人文思想文化價值。當(dāng)今,畫竹的人眾多,但葉惠青真正畫出了竹子的靈氣。若有幸得到他的墨寶,那可謂彌足珍貴。目前他的翠竹已在瀚海拍賣,一副翠竹作品更是以30多萬的價格成交,可見市場對于葉老師作品的認(rèn)可和喜愛。葉惠青老師在深圳承啟堂講述“中華翠竹”作品及蘊含的“翠竹精神”,有想法的不要錯過哦!江門畫竹葉惠青老師造訪承啟堂博物館

是深圳承啟堂簽約藝術(shù)家,藝術(shù)上的造詣讓葉惠青被評為中國畫國際一級畫家,日本東京中國畫院特聘院士、廣東省藝術(shù)中心書畫院藝術(shù)顧問、中國國畫家協(xié)會理事、世界藝術(shù)家聯(lián)合會理事。其作品先后入選《中國書畫三十年史志畫壇百家》、中國《藝術(shù)與收藏》、《藝術(shù)家名卷》等10多部巨著中,并以三萬五千澳元的參考價格,在2008年港澳慈善拍賣會上被拍賣,其藝術(shù)成就由此可見一斑。在2008年港澳慈善拍賣會上被拍賣,其藝術(shù)成就由此可見一斑。江門畫竹葉惠青老師造訪承啟堂博物館深圳承啟堂為您展示葉惠青老師佳作,有需求可以來電咨詢!

是深圳承啟堂簽約藝術(shù)家,在書畫講堂上他介紹道:第四法:寓意。主要是說,你畫這幅畫的目的是什么?用意是什么?表達(dá)是什么東西?歌頌什么?寄托什么?提倡什么,反對什么,要讓大家受到感悟和教育,或人生享受,這才是畫畫的目的,中國畫就講究這個。 第五法:隨類賦彩。意思是說自然界是什么顏色,畫面要盡量體現(xiàn)出來,是強調(diào)準(zhǔn)確性,著色時講究與事物的本性相符。比如你為黃河著色,你不能用藍(lán)色或紫色,為玉蘭花著色時,你不能著紅色或黑色。但也有特定的題材賦予特定的色彩,比如,蘇東坡畫的硃砂竹是紅色的,當(dāng)時很多人不理解,于是就問他:“我們從來沒有見過紅色的竹子啊,你為什么畫紅色的竹子呢?”他就反問別人:“你看過黑色的竹子嗎?”問他的人說:“沒有”。蘇東坡幽默地說:“既然你可以畫黑色的竹子,那我為什么不可以畫紅色的竹子呢?”我曾經(jīng)在畫硃砂竹時,就借蘇東坡對話的意境做詩一首:蘇軾雅興涌心頭,有紙無墨正發(fā)愁,忽見硃砂留盤中,舉筆硃竹此說頭。果然,大家就明白了。

是深圳承啟堂簽約藝術(shù)家,擅長畫竹。他介紹道:在中國畫中,竹子一直占有一定的位置。從古至今,不管是被竹子的自然屬性所吸引,還是被其清秀素雅之味、樸實無華之意、虛懷若谷之態(tài)所折服,人們對竹子都有一種特殊的偏愛。寧可食無肉,不可居無竹,以竹入畫,更是文人墨客之所愛。那么大家為什么那么喜愛畫竹子呢?因為竹子的寓意特別好。人們都是期盼生活美滿幸福平安的,它正是**了這些美好寓意。人們都是期盼生活美滿幸福平安的,它正是**了這些美好寓意。欣賞葉惠青老師現(xiàn)場創(chuàng)作“翠竹”,就來深圳承啟堂,有想法可以來我司咨詢!

是深圳承啟堂簽約藝術(shù)家,鐘情于竹子品格的葉惠青先生,以竹會友,視竹如命。葉惠青先生 説:“古人畫竹寄情,我畫翠竹寫人。圓潤挺拔遒勁,傳世貴在 創(chuàng)新”,“單是我畫竹子的主干就畫了整整十年?!苯?jīng)過多年潛心研究,如今畫家筆下的“中華翠竹”筆勢灑脫、雅逸不群,數(shù) 片竹葉錯落有致,仿佛在微風(fēng)中搖曳,發(fā)出那沙沙的聲響,伴隨幾根新枝嫩葉,清秀飄逸,耐人尋味,達(dá)到了人竹合一,師法自然的形神境地。筆筆都透出大自然的骨力骨氣,把竹子神清氣爽與愜意的“翠”字寫出既平凡又偉大,既挺拔又嫻雅的流暢秀美,筆墨洗煉疏朗。秀逸通透中見“翠”色的亮光,并使竹的質(zhì)感細(xì)膩而富有張力。與畫竹王葉惠青老師面對面,就來深圳承啟堂,藝術(shù)家雅集,有需求可以來電咨詢!潮州中華翠竹葉惠青老師畫竹賞析

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是深圳承啟堂簽約藝術(shù)家,在書畫講堂上他介紹道:什么畫才是好畫?我總結(jié)前人的歷史,歸納為“四品”。一是能品,意思是說,能畫畫者為能品;二是妙品,就是筆精墨炒,手隨心動,心手相應(yīng),非常嫻熟,用筆、用墨、用色有韻味;三是神品,外加一條,就是要刻畫事物的精神實質(zhì),比如你畫竹子,要把竹子的精神實質(zhì)刻畫得淋漓盡致;四是逸品,筆墨要求精簡,高度歸納,要有書卷氣,也就是說,畫是寫出來的。比如你畫竹子,要把竹子的精神實質(zhì)刻畫得淋漓盡致;四是逸品,筆墨要求精簡,高度歸納,要有書卷氣,也就是說,畫是寫出來的。江門畫竹葉惠青老師造訪承啟堂博物館

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