人物石雕創(chuàng)作顧名思義就是表現(xiàn)人的，它首先是刻畫人物。因此，人物石雕更應(yīng)通過外在形態(tài)揭示內(nèi)心的心靈。每一次創(chuàng)作，創(chuàng)作者都應(yīng)認(rèn)真思考如何將人物的原型與作品的藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合起來。在創(chuàng)作前，要將人物置放到他們所處的時代背景與歷史情境中去，找到人物的時代位置，在塑造形象時研究、刻畫人物與時代的關(guān)系，使創(chuàng)作出的形象首先具有歷史的真實，帶有鮮明的時代印記，并在作品創(chuàng)作中融入自身的創(chuàng)作特色和藝術(shù)形式及個性特征，只有把形象性和藝術(shù)性以及創(chuàng)作者的個性表現(xiàn)手法三者融合于一起，才能創(chuàng)作出讓人嘆為觀止的作品。比如：要創(chuàng)作“詩圣”杜甫雕像時，就應(yīng)考慮到其既是個偉大詩人，也是個愛國憂民之士。杜甫一生流離失所，歷經(jīng)坎坷，使他對于民間社會疾苦的觀察，感同身受，而民間疾苦也導(dǎo)致他的詩作內(nèi)容始終充滿著熾熱的愛國情懷及憂國憂民情懷。因此，在創(chuàng)作中，創(chuàng)作者首先要從詩人情懷和憂國憂民情懷兩方面來表現(xiàn)，再以藝術(shù)家鮮明的藝術(shù)手法和個性的雕塑語言加以表現(xiàn)，這樣的作品才會引人共鳴。曲陽人物雕塑廠家供應(yīng)。河北名人雕塑工程

在我們的生活當(dāng)中當(dāng)中，很多地方都有石雕人物的身影。它們是人類的精神產(chǎn)物，也是人類文化的重要組成部分，因此石雕人物具有著非常深厚的文化內(nèi)涵。那么創(chuàng)作雕刻這些石雕人物時，需要什么因素呢？明確創(chuàng)作的目的和思路，所謂“體驗”就是去感知、去發(fā)現(xiàn)、去尋找真實的創(chuàng)作對象，再用作品進(jìn)行表達(dá)。就石雕而言，石雕人物還在于從自然生活中搜集創(chuàng)作素材學(xué)會用專業(yè)的眼光觀察社會從長遠(yuǎn)角度看，潛移默化地體驗生活。因此，從搜集素材、完成小稿、定稿放大、翻制成型、等共過程，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。提高藝術(shù)修養(yǎng)，嚴(yán)格來說，石雕人物是個人思維經(jīng)驗情感經(jīng)驗的領(lǐng)域，這是無法教的，每個學(xué)生獨特的個性與情感體驗，教師無法替代。悟性和開竅，這些充滿禪學(xué)和東方文化意味的詞匯，在藝術(shù)教育界被經(jīng)常運用。掌握規(guī)律突出造型，其一，用形象思維的分析去引導(dǎo)；其二，對大造型的掌握，這是石雕構(gòu)圖關(guān)鍵的關(guān)鍵。當(dāng)無數(shù)件雕塑同時陳列于展廳時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能將你吸引過去的，無非就是靠它的大造型。一旦上前，才會進(jìn)一步去品味它的內(nèi)涵和研究它的材料。關(guān)注構(gòu)成形式再強化所承載的內(nèi)涵，并保持整體感覺消弱雕塑技法。溫嶺古今名人雕塑廠家供應(yīng)人物雕塑是一種雕塑品,也是一種工藝品。

人物雕塑是造型藝術(shù)的一種。又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可雕、可刻的硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等），創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。由于中國人物雕塑起源于工藝美術(shù)，因此大部分人物雕塑作品具有很強的裝飾性和實用性；注重人物面部刻畫，并對塑像加彩，塑繪結(jié)合，互相補充，使得作品具有和繪畫一樣的美感和欣賞價值；注重以形傳神，以凝練的人物雕塑語言，表現(xiàn)高度的意象美。人物雕塑是能顯示一個社會文化氣息的大眾藝術(shù)品。

中國春秋戰(zhàn)國人物雕塑開始出現(xiàn)，繼商、西周之后進(jìn)一步繁榮與發(fā)展。人物雕塑在西方國家歷史也很悠久。從古希臘、羅馬到中世紀(jì)、文藝復(fù)興及17、18、19世紀(jì)，直到20世紀(jì)，幾乎遍及各國的大小城市，成為城市建設(shè)及其文化的重要組成。在中國，雖然秦始皇下令收繳天下兵器，運至都城咸陽銷毀，并鑄成12個各重24萬斤的大銅人，排列在阿房宮殿前，但并不似西方那樣自覺將其作為城市的組成部分。在以后的漫長歲月中，也未出現(xiàn)類似西方的人物雕塑。直到20世紀(jì)上半葉才在一些經(jīng)濟(jì)、文化比較發(fā)達(dá)的城市，如上海、天津、成都、廣州、重慶等地建立了一些真正意義上的人物雕塑。50年代特別是80年代以后，伴隨著開放和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，人物雕塑在許多大中小城市如雨后春筍般出現(xiàn)，其中不乏之作。在人物雕塑創(chuàng)作十分活躍的情況下，80年代初成立了全國城市雕塑規(guī)劃組和全國城市雕塑藝術(shù)會，負(fù)責(zé)全國城市雕塑的規(guī)劃、籌備、協(xié)調(diào)及創(chuàng)作工作，從此中國的人物雕塑創(chuàng)作進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。惠安人物雕塑設(shè)計安裝。

孔子在古代被尊奉為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時社會上的博學(xué)者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、萬世師表。其儒家思想對中國和世界都有深遠(yuǎn)的影響。現(xiàn)人們大多把石雕孔子或其他孔子雕塑擺放到學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)或和教育相關(guān)的地方，并且在很多地方建立孔廟來紀(jì)念孔子并鼓勵人們學(xué)習(xí)儒家文化。我們中國是一個禮儀之邦，尤其對于教育都是非常重視注重的，因此很多學(xué)校和教育基地都喜歡設(shè)立石雕孔子像?？鬃邮俏覀児糯乃枷爰?，大學(xué)問家、教育家，倡導(dǎo)仁義禮智信，是我們中國數(shù)千年來偉大的老師，他的思想和學(xué)問很大的影響我們中國，而且也是全世界的，因此被國人尊稱為圣人。在一些學(xué)校設(shè)立石雕孔子像校園雕塑更有著深刻的意義，讓孔子石雕像時時刻刻的提醒學(xué)子們努力學(xué)習(xí)，聆聽教誨。福建人物雕塑廠家供應(yīng)。浙江人物雕刻加工

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常見的東西方雕像大多數(shù)是一些著名的有成就的,對社會有貢獻(xiàn)同時被人們愛戴的人物，比如、馬克思、恩格斯等等類型的。他們的雕像主要是作為一種紀(jì)念而存在的雕塑,在學(xué)校、博物館、主題園和一些歷史悠久的地方被用來裝飾及紀(jì)念他們生前為人類社會作出的貢獻(xiàn)。石雕校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學(xué)者，比如孔子、魯迅、愛迪生、愛因斯坦等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致。紀(jì)念性石雕像大多屹立在公共場所,以供人們瞻仰。越來越多的景區(qū)、校園、街道立起人物像雕塑，他們已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,即便在書籍上能讀到他們的光輝事跡,但是缺少一種直觀的感受,石雕像的出現(xiàn)即彌補這一點。河北名人雕塑工程

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