德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于地位，二戰(zhàn)后德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育。所謂雙元制職業(yè)教育就是整個培訓過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學校（BBS）進行，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓為主，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學校中的理論教學密切結(jié)合,學生的學習目的明確“為未來工作而學習”激發(fā)了學生的學習動機雙元制職業(yè)教育以極強的針對性和實用性，縮短了企業(yè)用人與學校育人之間的距離。在實踐中獲得技能和學歷。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會能力而且特別強調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。楚雄護師德國雙元制職業(yè)教育好不好
學制雙元制的學制跟德國一般的大學差不多，一般來說是三年，對于非德語國家的學生是四年，因為要先上一年的語言預科，碩士的話是兩年，博士是三年。形式分為兩種：第一種3+3，先在企業(yè)工作3個月，再在學校上課3個月，周而復始；第二種就是，周一至周四在企業(yè)工作，周五周六在學校上課。上大學的同時也是實習的過程，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗。在“雙元制”培養(yǎng)體系中，學校承擔30%的培養(yǎng)任務(wù)，授課以理論知識課、公共課、道德情操課、體育課等為主。企業(yè)則承擔70%的培養(yǎng)任務(wù)，主要培養(yǎng)學生的動手操作能力和基本技能?！半p元制”教育將學生所學與企業(yè)所需緊密聯(lián)系在一起，使學生和企業(yè)有了更多的交流，彼此認同感很深，同時也能夠接觸生產(chǎn)No1線、學習實用技能，從而大為提高其就業(yè)適應(yīng)能力。護士德國雙元制職業(yè)教育大學都說德國雙元制職業(yè)教育全球獨步，到底有什么與眾不同的地方？
雙元制大學生（dualesstudium）是德國大學在總結(jié)傳統(tǒng)德國職業(yè)教育的先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將職場實訓和大學理論學習結(jié)合起來的一種雙重學習方式。雙元制（dualeausbildungssystem）是德國延續(xù)了幾百年的傳統(tǒng)職業(yè)人才培養(yǎng)模式，其重心是將理論學習和實踐培訓緊密結(jié)合，學校和培養(yǎng)企業(yè)共同打造和定制技術(shù)人才（工匠），是德國享譽世界的教育“神器”，被稱為德國“國寶”。近十幾年來，隨著巴登符騰堡州雙元制大學模式的興起，德國的應(yīng)用科學大學（FH）和部分綜合型大學（Uni）紛紛開設(shè)了這種校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式，將雙元制實訓與大學教育結(jié)合起來，在大學里開設(shè)雙重研究（dualesstudium）項目，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”。
打造傲拓道教育品牌推動“雙元制教育全國開花”立足實際，科學規(guī)劃，壯大傲拓道人才隊伍“雙元制”模式為主體、畢業(yè)生極具競爭力，理論和實際緊密結(jié)合、教學與實踐無縫對接，是德國“雙元制”教育的內(nèi)核理念?！半p元制”讓學生在學校就開始擁有較強的實干能力，幫助其成長為企業(yè)的應(yīng)用型人才。通過企業(yè)和學校聯(lián)合培養(yǎng)學生，不單在學習期間能夠?qū)W習到先進的理論知識，更在匹配專業(yè)的前沿環(huán)境中開展實訓。縱觀歷史，以“雙元制”為中心的德國職業(yè)教育是成就德國先進制造業(yè)水平和世界強國地位的重要手段之一。從泥瓦匠到護士護工，從制造業(yè)工程師到互聯(lián)網(wǎng)程序員，幾乎每一個職業(yè)都被列入德國聯(lián)邦的職業(yè)教學大綱，可以找到相應(yīng)的培訓體系。雙元制教學為德國培養(yǎng)了優(yōu)異的高水平工程師,他們在企業(yè)工作中，為德國制造業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展做出了杰出的貢獻。
德國雙元制職業(yè)教育和中國的職業(yè)教育在以下幾點還有著天壤之別。社會地位高歐洲具有深厚的工業(yè)文明背景，對掌握專門技術(shù)的人才十分尊重，在德國比較高為八級的社會福利體系中，專業(yè)人才位列第六，次于有關(guān)部門高級官員。收入福利豐厚穩(wěn)定獲得工作的幾率遠超本科生，學生期間就有收入，工作后的平均收入在3000-4000歐元之間，且逐年遞增，社會福利和保障制度完善。而雙元制大學學生上大學期間，學費由有關(guān)部門和企業(yè)共同承擔，主要由企業(yè)承擔，不僅如此，除免學費外，每月還從培訓企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。德國雙軌教育體制，職業(yè)學校和公司聯(lián)合培養(yǎng)，學生沒畢業(yè)前就被企業(yè)的工廠預定了，學徒期間有工資。昆明傲拓道德護德國雙元制職業(yè)教育咨詢
德國雙元制教育的主要學生來源在于動手能力強文化成績較弱的進職業(yè)學校學習,畢業(yè)后成為技術(shù)型人才。楚雄護師德國雙元制職業(yè)教育好不好
德國的發(fā)展靠什么？相信大多數(shù)人會想到：教育，而德國有特色的教育模式就是雙元制。所以，當下，我們就來看看德國雙元制究竟是怎么樣的？與普通的德國大學之間有什么區(qū)別？又有哪些優(yōu)勢？什么是雙元制？雙元制職業(yè)教育是德國教育事業(yè)成功的案例。理論和實際緊密結(jié)合、教學與實踐無縫對接，是德國“雙元制”教育的重點理念。雙元制教學組織過程著重的特征就是學院內(nèi)的理論教學與培訓企業(yè)的實踐教學交替進行，以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標。這一特殊的體系在漫長的歷史長河中無數(shù)次用累累碩果證明了其有效性，被認為是成就德國世界強國地位和保持富裕水平為重要的手段。雙元制大學是德國一種非常有特色的大學，專業(yè)設(shè)置包括機工程技術(shù)類、經(jīng)濟管理類和社會工作類等，而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量，至于則申請者要求必須高中畢業(yè)?！半p元制”讓學生在學校就開始擁有較強的實干能力，幫助其成長為企業(yè)的應(yīng)用型人才。縱觀歷史，以“雙元制”為DB的德國職業(yè)教育是成就德國先進制造業(yè)水平和世界強國地位為重要的手段之一。從泥瓦匠到售貨員，從制造業(yè)工程師到互聯(lián)網(wǎng)程序員，幾乎每一個職業(yè)都被列入德國聯(lián)邦ZF的職業(yè)教學大綱，可以找到相應(yīng)的培訓體系。楚雄護師德國雙元制職業(yè)教育好不好