基礎數學是分析問題解決問題的一種方法，也是一個計算工具，它可以把實際問題抽象化。而經濟學重要的是經濟思想。基礎數學只有在經濟理論的合理框架下去研究分析問題才能發(fā)揮它的實用性。因此，基礎數學在經濟學中的應用要時刻注意以下幾點：1、經濟學不**是數學概念和數學方法的簡單疊加，不能把經濟學中的數字隨意的數學化，在分析問題、解決問題的時候要充分考慮到經濟學作為社會科學的一個分支，會受到多方面的影響（如制度、法律、道德、歷史、社會、文化等等）。2、經濟理論的發(fā)展要有自己**的研究角度，只有從經濟學的本質出發(fā)，分析、研究現(xiàn)實生活中的經濟規(guī)律，才能得到較為準確的結論。在此基礎上，在一定條件的假設基礎上，輔之以適合的數學方法和數學運算，才能解決實際生活中出現(xiàn)的一些經濟問題。3、運用數學知識分析研究經濟學中出現(xiàn)的問題不是***的道路，數學知識也不是***的，它只是研究經濟問題的工具之一。要根據具體的問題，靈活地與其他學科（如物理學、醫(yī)學、生物學等領域）相結合，不要過分地依賴數學，否則會導致經濟問題研究的單一化，從而不利于經濟學的發(fā)展全國中小學數學教學配置清單。青海數學教學教具清單

數學教具的應用建議：

根據教學內容選擇合適的教具：不同的數學教學內容需要不同的教具來輔助。教師在選擇教具時，應根據教學內容的特點和要求來選擇合適的教具。例如，在講解幾何知識時，可以選擇幾何體、直尺等教具來幫助學生理解。

注重教具的實用性和趣味性：在選擇教具時，教師應注重教具的實用性和趣味性。實用性強的教具可以幫助學生更好地理解和掌握數學知識，趣味性強的教具則可以激發(fā)學生的學習興趣和動力。

鼓勵學生親手操作教具：教師在使用教具時，應鼓勵學生親手操作。通過親手操作教具，學生可以更加深入地理解數學知識的內在聯(lián)系，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。 福建數學教學教具清單教師應根據教學目標選擇合適的數學教學教具。

數學，作為人類智慧的結晶，一直以其嚴謹的邏輯、廣泛的應用和無窮的魅力吸引著無數的探索者。然而，對于很多初學者，尤其是中小學生來說，數學往往顯得抽象、晦澀難懂。為了幫助學生更好地理解數學知識，激發(fā)他們的學習興趣，教具在數學教學中發(fā)揮著不可替代的作用。

數學知識具有很強的抽象性，很多概念、公式和定理對于初學者來說難以直觀地理解。而教具的使用，可以將這些抽象的知識轉化為具體的、可見的形式，從而增強學生的直觀感受，降低學習難度。

全等三角形判定定理：全等三角形的對應邊、對應角相等邊角邊定理(SAS)：有兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等角邊角定理(ASA)：有兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等推論(AAS)：有兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等邊邊邊定理(SSS)：有三邊對應相等的兩個三角形全等斜邊、直角邊定理(HL)：有斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等角的平分線定理1：在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等定理2：到一個角的兩邊的距離相同的點，在這個角的平分線上角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點的后面，歡迎咨詢！生動的數學教學教具讓學生更容易記住數學知識。

數學教學教具的優(yōu)點：

利用直觀教學，激發(fā)學生興趣，提高學生學習數學的積極性。

初中生好動、注意力易分散，愛發(fā)表見解。希望得到老師的表揚所以在教學中應抓住學生這一生理特點。一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學生興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上。另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學生去發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。但有學生的發(fā)言積極，有的學生在發(fā)言時速度很慢，甚至一個字一個字地往外“擠”，而且聲音很小。如果遇到這種情況，教師就要及時引導和點撥，鼓勵他們大膽發(fā)言，聲音響亮，即使說錯了也要耐心細致地引導他們使其增強自信心。 生動形象的數學教學教具提高了學生的學習積極性。清遠九年制數學教學教具

利用數學教學教具進行小組活動，培養(yǎng)學生的合作精神。青海數學教學教具清單

計量單位長度、面積和體積以及其同類量之間的進率質量單位和他們之間的進率1噸=1000千克一千克=1000克時間單位進率、人民幣進率1小時=60分鐘1分鐘=60秒1塊=10角比與比例正比例、反比例、化簡比、求比值、比與分數、除法聯(lián)系、比、比例、可以用比例解應用題圖形與空間圖形、空間、周長、面積、側面積、表面積、圖形的變換、圖形與位置、圖形的認識與測量統(tǒng)計和可能性統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、平均數、可能性四則運算的意義和計數方法加法意義、減法意義、乘法意義、除法意義、加法、減法、除法、乘法、驗算運算定律與簡便方法、四則混合運算加法交換律（a+b=b+a）、加法結合律(a+(b+c)=(a+b)+c)、乘法交換律(a*b=b*a)、乘法結合律(a*(b*c)=(a*b)*c)、乘法分配律(a*(b+c)=a*b+a*c)、連減的性質(a-b-c=a-(b+c))、商不變的性質減法運算性質：a-(b+c)=a-b-ca-(b-c)=a-b+c運算分級：加法和減法叫做一級運算；乘法和除法叫做二級運算（簡略）復合應用題式與方程方程青海數學教學教具清單