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孩子青春期叛逆教育方法：多進(jìn)行情感交流：1.要用尊重的語氣而不是教訓(xùn)的語氣說話。讓孩子變得“聽話”的良策是尊重子女，反之也會(huì)使子女尊重自己。2.父母要正視孩子自我意識(shí)的增長(zhǎng)和對(duì)世界認(rèn)知能力的提高，不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，孩子想干什么，不要用自己的經(jīng)驗(yàn)去套...

成長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校分為文化類和素質(zhì)類兩大類，兩者的側(cè)重點(diǎn)會(huì)有大區(qū)別，文化類培訓(xùn)就是傳統(tǒng)的語數(shù)英等科目培訓(xùn)，為了升學(xué)提分等目的；素質(zhì)類就包含美術(shù)、舞蹈、機(jī)器人教育等，主要是為了培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)或者是為了孩子的興趣。為了升學(xué)提分的文化課培訓(xùn)，這是為了應(yīng)試，家長(zhǎng)有這方面...

積極心理學(xué)取向的"成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)"模式開展貧困生心理健康教育，取得了良好的教育效果，提高了貧困生的心理健康水平。開展心理健康教育是保證高校穩(wěn)定和諧發(fā)展與促進(jìn)學(xué)生大面積成才的重要保障。開展大學(xué)生心理健康必修課過程中的教學(xué)思路和教學(xué)模式，，教學(xué)思路是以學(xué)生為本，突破傳...

厭學(xué)的學(xué)生一般學(xué)業(yè)成績(jī)較差，在學(xué)習(xí)上屢遭失敗，常受家長(zhǎng)的責(zé)備，教師的批評(píng)，同學(xué)的冷遇，因此他在學(xué)習(xí)上就會(huì)；悲觀失望，自暴自棄，學(xué)習(xí)對(duì)他們來說便是一種沉重的負(fù)擔(dān)，根本談不上興趣相愛好。因此，教師要耐心細(xì)致地對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂提問時(shí)，向他們提出比較淺的，簡(jiǎn)...

青少年特訓(xùn)學(xué)校，它主要針對(duì)叛逆期出現(xiàn)問題的孩子，自卑自閉，平時(shí)愛大手大腳花錢，不喜歡去上學(xué)，總是逃課，沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，離家出走，平時(shí)喜歡打人罵人，獨(dú)來獨(dú)往，不喜歡和人溝通，沒有自理能力的青少年進(jìn)行叛逆思想和叛逆行為的改變，并把他們的文化課也補(bǔ)上，幫助叛逆期的孩...

厭學(xué)原因：學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)自然也就不會(huì)有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就會(huì)在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種盲目性，學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)習(xí)。有的學(xué)生甚至還以為是為父母而學(xué)習(xí)，因此把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，只是機(jī)械地應(yīng)付，所以在遇...

如何教育厭學(xué)孩子：1.作為家長(zhǎng)，應(yīng)該幫助孩子樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，多與孩子進(jìn)行交流、溝通，通過談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來被家長(zhǎng)所忽視的優(yōu)點(diǎn)，或者是孩子以前做過讓他覺得很有成就的事情等，給與肯定并推及學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。2.幫助孩子建立學(xué)...

目的是了解青少年訓(xùn)練營(yíng)心理狀況。方法在訓(xùn)練營(yíng)中開展"生命線"等活動(dòng)，及填寫防御方式，簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式，自尊量表以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等問卷，分析參加青少年訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)員曾經(jīng)的挫折，驕傲，防御方式，簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式，自尊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狀況以及對(duì)未來的希望。發(fā)現(xiàn)所受挫折較多來自于人際關(guān)系，...

對(duì)孩子厭學(xué)的教育如下：做父母的應(yīng)該更加關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的心情，而不是孩子學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，關(guān)注孩子是否快樂?？荚嚂r(shí)，如果孩子考得不理想，父母應(yīng)該和孩子一起找出其中的原因，這個(gè)時(shí)候孩子需要理解，需要你的幫助，而不是粗暴的對(duì)待孩子，甚至是嘲諷孩子。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子學(xué)...

對(duì)厭學(xué)孩子的教育如下：作為家長(zhǎng)要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。家長(zhǎng)也應(yīng)該以身作則。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該只看電視和玩手機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生很容易受到影響。當(dāng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以陪伴和指導(dǎo)學(xué)生，或者他們可以靜靜地看書。上海關(guān)興教育表示學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，...

青少年社交成長(zhǎng)訓(xùn)練學(xué)校在課程中探索自我，探索家庭，在老師及同伴的陪伴下，感知幸福，結(jié)合青春期學(xué)生特點(diǎn)，回歸自由，讓命運(yùn)掌握在自己手中。用青春之火，舞動(dòng)身體之光，在熒光舞中上演麥霸，呼喊內(nèi)在的聲音，展示自我，同時(shí)也作為團(tuán)體游戲。青少年們學(xué)著認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的感受，...

青少年社交成長(zhǎng)訓(xùn)練學(xué)校讓青少年心理成長(zhǎng)的社會(huì)化角色定位主要包括兩個(gè)指標(biāo)，其中的一個(gè)是青少年心理成長(zhǎng)應(yīng)與社會(huì)發(fā)展內(nèi)在要求相吻合。從心理成長(zhǎng)的角度來看，社會(huì)化角色定位就是個(gè)體緊跟社會(huì)發(fā)展內(nèi)涵而積極進(jìn)行自身調(diào)整并適應(yīng)社會(huì)化要求的過程。青少年由于家庭、性格、成長(zhǎng)環(huán)境等...

孩子叛逆教育的方法：給孩子尊重和理解。小孩子也會(huì)有自己的思想，小孩子不認(rèn)同大人的想法是很正常的事情，對(duì)于孩子自己的想法我們要尊重，讓孩子看到我們對(duì)他想法的重視?？磫栴}存在分歧較好辦法就是給予平等的溝通。讓孩子自己去選擇，家長(zhǎng)給予自己的意見，建議，并充分說明觀點(diǎn)...

小孩恰恰是比較逆反的時(shí)候，你使他往東，他偏偏往西，總而言之便是一副和你唱反調(diào)的樣子，若這時(shí)再進(jìn)行指責(zé)和呵責(zé)，他很可能作出離家離開等極端化行為，提議在生活上應(yīng)多多和小孩溝通，了解清晰小孩心里的真實(shí)想法，聆聽一下小孩的心聲。使用多種方法激勵(lì)孩子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)...

青少年社交成長(zhǎng)訓(xùn)練學(xué)校在大自然中展開社交技巧、情緒管理、親子關(guān)系等方面的學(xué)習(xí)，幫助處于青春期的孩子們面對(duì)壓力，處理出現(xiàn)問題的，關(guān)注與表達(dá)需求，安然度過這一段身心變化劇烈的時(shí)光，支持從更多層面展開人生的可能性。。主要幫助孩子建立良好的品質(zhì)和技能，讓孩子學(xué)會(huì)尊重與...

關(guān)注青少年抑郁，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，青少年心理成長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校為進(jìn)一步強(qiáng)化心理健康教育工作，不斷提升心理健康教師業(yè)務(wù)水平，有效解決學(xué)生心理健康問題，及時(shí)幫助中小學(xué)生防范、疏導(dǎo)、解決心理問題。做好青少年技能培訓(xùn)工作，引導(dǎo)和教育好特殊青年，同時(shí)要利用好社會(huì)資源，盡可能建...

青少年時(shí)期是人生中的特殊時(shí)期，處于這個(gè)時(shí)期的孩子往往面臨學(xué)習(xí)壓力、親子矛盾、異性的交往問題等諸多挑戰(zhàn)，進(jìn)而有可能出現(xiàn)某些心理問題。青少年心理成長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校堅(jiān)持“誠(chéng)信辦學(xué)，厚德育人”的辦學(xué)宗旨，結(jié)合青少年的心理發(fā)育特點(diǎn)，對(duì)一切有益于心理健康的事件或活動(dòng)做出積極反應(yīng)...

家庭要努力給青少年一個(gè)科學(xué)和健康的教育起點(diǎn)。家長(zhǎng)要注意和觀察孩子的心理變化，及時(shí)幫助青少年解決心理壓力等問題。在青少年出現(xiàn)心理疾病問題時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)一味責(zé)備他們，而是要多反思自身教育方式的不足，盡力教他們學(xué)會(huì)自我平衡和自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)他們勇于面對(duì)心理問題的陽(yáng)光心態(tài)...

為了緩解學(xué)生的厭學(xué)情緒，學(xué)生自身應(yīng)該重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)應(yīng)注意對(duì)孩子的管理方式，教師應(yīng)該提高班級(jí)管理能力，應(yīng)該加大對(duì)娛樂場(chǎng)所的監(jiān)察力度。學(xué)生厭學(xué)問題是當(dāng)今教育的熱點(diǎn)。學(xué)生厭學(xué)可能引發(fā)輟學(xué)、心理障礙、學(xué)業(yè)技能發(fā)展不良等多種學(xué)業(yè)適應(yīng)問題。學(xué)生厭學(xué)的成因包括...

成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，它對(duì)于孩子書寫能力的發(fā)展尤為重要。如果手眼協(xié)調(diào)能力得不到很好的發(fā)展。孩子今后的書寫能力將會(huì)受到影響，如不能很好地描畫、寫字出格、運(yùn)筆能力差等。隨著孩子手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的不斷成熟，孩子特別喜歡用筆涂涂畫畫。這時(shí)候家長(zhǎng)可以抓住機(jī)會(huì)有目的地進(jìn)行一些手眼協(xié)...

青少年社交成長(zhǎng)訓(xùn)練學(xué)校讓青少年心理成長(zhǎng)的社會(huì)化角色定位主要包括兩個(gè)指標(biāo)，其中的一個(gè)是青少年心理成長(zhǎng)應(yīng)與社會(huì)發(fā)展內(nèi)在要求相吻合。從心理成長(zhǎng)的角度來看，社會(huì)化角色定位就是個(gè)體緊跟社會(huì)發(fā)展內(nèi)涵而積極進(jìn)行自身調(diào)整并適應(yīng)社會(huì)化要求的過程。青少年由于家庭、性格、成長(zhǎng)環(huán)境等...

暑期夏令營(yíng)開始走進(jìn)大部分家庭之中，選擇暑期夏令營(yíng)時(shí)，一定要詢問清楚有多少個(gè)帶隊(duì)老師，一般來說1個(gè)帶隊(duì)老師帶5-8個(gè)孩子是較佳配備比，這樣既能保證每個(gè)孩子都能參與活動(dòng)，又能保證老師能關(guān)注到孩子。要選擇適合孩子的。現(xiàn)在的孩子或多或少都會(huì)有一些壞毛病，家長(zhǎng)們也是希望...

目的是了解青少年訓(xùn)練營(yíng)心理狀況。方法在訓(xùn)練營(yíng)中開展"生命線"等活動(dòng)，及填寫防御方式，簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式，自尊量表以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等問卷，分析參加青少年訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)員曾經(jīng)的挫折，驕傲，防御方式，簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式，自尊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狀況以及對(duì)未來的希望。發(fā)現(xiàn)所受挫折較多來自于人際關(guān)系，...

孩子效果不志向的原因多種多樣，如心境問題、知識(shí)點(diǎn)的掌握有問題、找不到學(xué)習(xí)辦法等。所以，在挑選暑假補(bǔ)習(xí)班時(shí)，要先到正規(guī)的教育安排檢測(cè)和分析一下，了解孩子效果不志向的原因，然后有清楚的目的性地挑選暑假補(bǔ)習(xí)班。就能剖分出影響孩子學(xué)習(xí)效果的多種原因，并提出處理方案來。...

家長(zhǎng)要了解要選擇的夏令營(yíng)項(xiàng)目的具體活動(dòng)內(nèi)容中是否有名校**講座、交流等教育活動(dòng)，有互動(dòng)式的體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)是較好的。大部分家長(zhǎng)在決定是否參加夏令營(yíng)活動(dòng)，參加什么類型的夏令營(yíng)這類問題上擁有決策權(quán)，但真正進(jìn)行暑假夏令營(yíng)體驗(yàn)的是孩子，所以家長(zhǎng)在選擇暑假夏令營(yíng)時(shí)要充分考慮...

夏令營(yíng)學(xué)會(huì)感恩：有的孩子，自我意識(shí)太重，不懂得關(guān)心他人，夏令營(yíng)的一些活動(dòng)給孩子營(yíng)造了一個(gè)相互合作、相互幫助、相互鼓勵(lì)的氛圍，讓孩子在項(xiàng)目體驗(yàn)中學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)愛他人、理解和支持他人，懷著一顆感恩的心踏上未來的旅程。啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力：一些項(xiàng)目需要孩子充分發(fā)揮想...

青少年社交成長(zhǎng)訓(xùn)練學(xué)校在大自然中展開社交技巧、情緒管理、親子關(guān)系等方面的學(xué)習(xí)，幫助處于青春期的孩子們面對(duì)壓力，處理出現(xiàn)問題的，關(guān)注與表達(dá)需求，安然度過這一段身心變化劇烈的時(shí)光，支持從更多層面展開人生的可能性。。主要幫助孩子建立良好的品質(zhì)和技能，讓孩子學(xué)會(huì)尊重與...

青少年社交成長(zhǎng)訓(xùn)練學(xué)校在大自然中展開社交技巧、情緒管理、親子關(guān)系等方面的學(xué)習(xí)，幫助處于青春期的孩子們面對(duì)壓力，處理出現(xiàn)問題的，關(guān)注與表達(dá)需求，安然度過這一段身心變化劇烈的時(shí)光，支持從更多層面展開人生的可能性。。主要幫助孩子建立良好的品質(zhì)和技能，讓孩子學(xué)會(huì)尊重與...

如何教育叛逆期孩子：多多了解孩子：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全方面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。吸收教育知識(shí)...

寒暑假培訓(xùn)學(xué)校在報(bào)名前一定要跟孩子們溝通好，要讓孩子們知道為什么要在假期的時(shí)候繼續(xù)上課學(xué)習(xí)，要讓孩子明白通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在哪些課程上會(huì)對(duì)孩子們的成績(jī)提升有幫助。如果是想讓孩子接受一些興趣愛好，那么就要問問孩子們想學(xué)那方面，培訓(xùn)班只是會(huì)將他們的專長(zhǎng)教給孩子，...