時間控制時間控制是衡量講師能否對所講授的內(nèi)容收放自如的一個重要標準，有的講師把非重點的內(nèi)容講得很多很深入，重點的內(nèi)容講得也很多很深入，結(jié)果導致還有一部分內(nèi)容沒有講授到位，結(jié)果是匆匆結(jié)束。學員就覺得講師沒有做好課前功夫，沒有做好課程設(shè)計。只可怕的是，非重點的講了很多，就像臭婆娘的裹腳，又臭又長，而重點的內(nèi)容卻一筆帶過。這樣的時間控制也是失敗的培訓。正確的做法是，要在培訓前就做好充分的時間估計，授課內(nèi)容安排上有重點與非重點之分，合理安排時間。比學員深一點很多學員之所以愿意花錢花時間來聽講師授課，大多是因為在實際工作中遇到了困惑，憑自己的能力和經(jīng)驗一時找不到解決的辦法，于是想借助講師在這一領(lǐng)域的專業(yè)研究，以獲得方法，解決實際的困難。學員是帶著問題來接受培訓的，講師應該在培訓內(nèi)容的設(shè)計上緊貼學員的工作實際，深入研究學員所在的行業(yè)，在細節(jié)上，廣度上超越學員的認知。人才，是每個團隊產(chǎn)生高績效業(yè)績的重心，在團隊營運的過程中，需要注重團隊人員梯隊的培養(yǎng)。福建企業(yè)員工培訓方案企業(yè)培訓客戶至上

(4)可以降低損耗。損耗主要來自員工操作不認真和技能不高。通過培訓，員工就會認同企業(yè)文化，認真工作，同時也提高技術(shù)水平，降低損耗。(5)可以提高研制開發(fā)新產(chǎn)品的能力。培訓提高員工素質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，激勵員工不斷開發(fā)與研制新產(chǎn)品來滿足市場需要，從而擴大企業(yè)產(chǎn)品的市場占有率。(6)可以改進管理內(nèi)容。培訓后的員工整體素質(zhì)得到提高，就會自覺把自己當作企業(yè)的主人，主動服從和參與企業(yè)的`管理。3、從員工的角度來說(1)增強就業(yè)能力?，F(xiàn)代社會職業(yè)的流動性使員工認識到充電的重要性，換崗、換工主要倚賴于自身技能的高低，培訓是剛走出校門的企業(yè)員工增長自身知識、技能的一條重要途徑。因此，很多員工要求企業(yè)能夠提供足夠的培訓機會，這也成為一些人擇業(yè)中考慮的一個方面。價值流程圖及應用技巧企業(yè)培訓來電咨詢作為管理者，任何觀念和方法都得在深入一步。而非浮于表面。目標每個企業(yè)都有。

 職場中管理層如何進行培訓？  此節(jié)我們來看看企業(yè)管理層人員的培訓。  “管理層的培訓跟我有啥關(guān)系？！”職員B略帶醋意地問。  “廢話，沒關(guān)系的話，（一千零一夜）寫它干嗎？！”職員C終于聰明了一把。  不容易啊，看來前面的培訓開始有點效果了……作為普通員工的我們可以通過認識管理層的培訓來明白自己哪些方面需要加強努力，加強的方面可能就是你升職所需要的。  HR在進行公司管理層培訓前，會把管理人員大致分成三個等級，以便有針對性的培訓。  基層管理人員：在企業(yè)生產(chǎn)、銷售、日常管理等工作線執(zhí)行管理性職能的直接管理人員。處在這個等級的管理人員與普通職員好接近，其管理水平直接影響到企業(yè)員工的積極性和對企業(yè)的忠誠度。  中層管理人員：企業(yè)各級職能部門管理人員，承擔著企業(yè)日常經(jīng)營活動中的各種職能工作的具體計劃、組織領(lǐng)導和控制工作，是企業(yè)的中堅力量。

 一、無論大的企業(yè)，還是小的企業(yè)，都會有一個目標。無論是長遠的還是近期的，有的幾個月的，長的話就要幾年甚至十幾年。我們可以統(tǒng)稱為企業(yè)的戰(zhàn)略計劃。其實明確了我們的目標那么就應該一步一步的去實施。一個企業(yè)的關(guān)鍵是什么：人才。一個企業(yè)要想做好，那么必須規(guī)劃好自己的人才儲備。但是培訓的內(nèi)容恰恰反映了企業(yè)的問題所在或者企業(yè)所需。培訓的目的不僅只是為了眼前的所需。更重要的是要著眼于未來。       二、企業(yè)培訓的需求不同，所以所需要的人才也是很多方面。而培訓員工需要的是自我發(fā)展和自我的實現(xiàn)。所以培訓要按照員工的需要來培訓。培訓的目的時為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時也要與員工的職業(yè)規(guī)劃相掛鉤，實現(xiàn)員工的素質(zhì)成長和企業(yè)的共同進步，這樣員工的發(fā)展才能和企業(yè)同步 。       三、培訓之前，要保證培訓課程體系的全，有能力的組織自己的培訓講師，雖然說培訓無法客觀的去描述，但是不投入肯定不行的，培訓只有長期的進行下去才能見到效果的。然培訓不同于傳統(tǒng)的教學方法，但教練員并不處于中心地位，拓展過程中的指導和總結(jié)起著至關(guān)重要的作用。

建立一套高效的培訓管理模式，實施戰(zhàn)略性培訓。所謂戰(zhàn)略性培訓，是指與企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略目標相關(guān)聯(lián)，對企業(yè)市場競爭力和長期發(fā)展具有決定性影響的一種“高杠桿培訓”。開展好戰(zhàn)略性培訓，就要做到：1、精確的需求分析是培訓的前提。抓住人力資源問題的瓶頸，對號入座的培訓才可以成為企業(yè)之所期。2、重視決策層，管理層和操作層之間的縱向聯(lián)系與溝通，以防造成縱向短路——當決策層與管理層之間產(chǎn)生縱向短路時，就會導致“好的想法無法貫徹；當管理層與操作層之產(chǎn)生縱向短路時，就會導致“把我的經(jīng)念歪了”。3、引導員工，使其產(chǎn)生自主性的需要，從而形成對培訓的興趣。4、堅持不同的培訓需要不同培訓方法的原則。5、聘用專業(yè)人員策劃培訓需要。6、創(chuàng)造良好的學習型組織環(huán)境，有利于增加培訓的效果。7、壓軸戲不可忽視，即要對培訓效果進行嚴格的考核與評估，否則就無法做到“以史為鑒”，而使得企業(yè)一次次在“同一地方跌倒”。培訓可以讓員工自強，可以讓企業(yè)的血液不斷得到更新永遠保持旺盛的活力，這就是企業(yè)進行培訓的比較大意義。關(guān)鍵績效指標設(shè)立與薪酬建制企業(yè)培訓大概費用

培訓管理者的工作涉及到眾多的干系人，不同的干系人對于培訓存在不同的需求和期望。福建企業(yè)員工培訓方案企業(yè)培訓客戶至上

好的的拓展培訓師帶隊有三個原則：不演示、不回答、不知道。 一、不演示      特別是高空項目，甚至培訓師不當著學員的面上下器械。否則的話，除了引起學員一陣歡呼、證明我們比學員熟練外沒有什么意義，而且我們發(fā)現(xiàn)，學員處理項目時會有很多辦法的，有些是意想不到的，所以，請我們不要抹殺那些東西。 二、不回答      學員每每會向培訓師提出一些請求，比如演示的問題，比如他們吃不準的答案等等，培訓師應該笑而不答。 三、不知道      多數(shù)情況是我們告訴學員不允許的行為，對于可以采取的行為的征詢，我們的回答是不知道。福建企業(yè)員工培訓方案企業(yè)培訓客戶至上

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