兒童語(yǔ)言發(fā)展的歷程一般從1歲前持續(xù)到學(xué)齡期，包括語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言組織能力的提高以及語(yǔ)言清晰度發(fā)展。在幼兒語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，家長(zhǎng)常常認(rèn)為“長(zhǎng)大就好了”，忽略了孩子的語(yǔ)言問(wèn)題！語(yǔ)言發(fā)育遲緩不是小問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要積極找出原因，那么，語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦?下面宜童發(fā)育行為中心帶你一一了解!

幫助寶寶發(fā)音準(zhǔn)確，家長(zhǎng)應(yīng)該充分發(fā)揮成人語(yǔ)言的榜樣作用,盡量做到發(fā)音正確,吐字清晰,語(yǔ)言規(guī)范。對(duì)于寶寶語(yǔ)音中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不要加以訕笑，不要故意重復(fù)他的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，而要加以正確的示范。除了直接發(fā)音給他聽(tīng)之外，還可以解釋我們是怎么做才發(fā)出這些音的原理讓他明白。發(fā)音的時(shí)候故意夸張一點(diǎn)，可以使他注意你發(fā)音時(shí)的臉部動(dòng)作。語(yǔ)言表情技巧是指恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聲音的高低、強(qiáng)弱、大小、快慢和停頓等語(yǔ)氣和聲調(diào)的變化，使之更生動(dòng)，更有***力。寶寶由于理解力差，就會(huì)難掌握語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化。發(fā)音問(wèn)題**主要的表現(xiàn)是吐字不清，在寶寶中比較常見(jiàn)。例如,一個(gè)兩歲的寶寶把姥姥說(shuō)成腦腦。但是如果一個(gè)4歲多的寶寶，甚至一個(gè)已經(jīng)上學(xué)的寶寶仍說(shuō)不清了、哥、雞、七、西等音，那就是問(wèn)題了。老百姓一般稱之為大舌頭，醫(yī)學(xué)上則稱之為構(gòu)音障礙。 語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童日常如何溝通交流？語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子日常如何配合訓(xùn)練？少兒有語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

2歲寶寶不會(huì)說(shuō)話怎么回事？?jī)芍軞q的寶寶不會(huì)說(shuō)話應(yīng)該考慮語(yǔ)言發(fā)育遲緩，對(duì)于這樣的寶寶需要尋找原因的，首先需要詢問(wèn)一下寶寶出生的時(shí)候有沒(méi)有窒息缺氧的情況，其他的發(fā)育是不是在正常范圍之內(nèi)，比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)發(fā)育和智力發(fā)育。需要到醫(yī)院進(jìn)行頭顱ct或者核磁的檢查，還有就是腦干誘發(fā)電位的檢查，還需要進(jìn)行染色體檢查，腎功能的檢查。如果這些檢查結(jié)果都是正常的，那就慢慢的鍛煉孩子，營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，也可以直接送孩子到特殊的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩是什么表現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩要盡早干預(yù),選對(duì)方法很重要,用這個(gè)辦法；

    學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)效率低下、理解能力不好導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子的心理出現(xiàn)負(fù)面的變化。焦慮、自卑、退縮是他們常見(jiàn)的表現(xiàn)，而且還比較抗拒陌生人的接觸，其他人剛他們說(shuō)話就會(huì)躲到爸媽身后。毫無(wú)疑問(wèn)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子的學(xué)習(xí)有些困難，如果不及時(shí)***改善可能會(huì)影響到他們以后的正常生活。家長(zhǎng)注意了，如果孩子的年齡已經(jīng)超過(guò)4周歲，那么智力受損的概率就會(huì)大得多。如果超過(guò)5周歲，智力受損基本是板上釘釘?shù)氖虑榱?。語(yǔ)言是智力體現(xiàn)的一部分，智力又要依靠語(yǔ)言的學(xué)習(xí)而發(fā)展，二者的關(guān)系非常緊密，一榮俱榮，一損俱損。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言落后時(shí)，盡早進(jìn)行***，不要抱著“能拖***是***”的心態(tài)，否則這樣既耽誤了孩子的語(yǔ)言發(fā)展，也會(huì)對(duì)他的智力發(fā)育產(chǎn)生長(zhǎng)久性的損傷。

兩歲半的寶寶不會(huì)說(shuō)話，怎么辦？通常嬰兒在一周歲左右就可以說(shuō)一個(gè)字或者重復(fù)的雙字，例如爸爸，媽媽等稱謂，或者常見(jiàn)的物品等，但可能吐字還不是很清楚。大概一歲半到二歲左右，日常用語(yǔ)應(yīng)該都會(huì)簡(jiǎn)單的說(shuō)了。但也有說(shuō)話晚于這個(gè)時(shí)間段的，也是正常的。那么我們來(lái)看看二歲半的孩子不會(huì)說(shuō)話究竟該怎么辦好？

1、給孩子提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。

2、了解自己孩子的語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)。

3、多陪伴孩子。

4、堅(jiān)持給孩子講故事。

5、多帶孩子外出活動(dòng)。

6、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式。 自閉癥兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦？

孩子一歲時(shí)，會(huì)有意識(shí)的叫爸爸媽媽；在15月齡時(shí)，能說(shuō)3-5個(gè)單字；18月齡時(shí)，能說(shuō)10個(gè)字；2歲時(shí)可以說(shuō)兩句以上的話，也就是說(shuō)，孩子兩歲語(yǔ)言逐漸完善。那為什么孩子3歲了還是不會(huì)說(shuō)話呢？

第一步，首先3歲，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一個(gè)分水嶺，如果您的小孩3歲了還不會(huì)說(shuō)話，就應(yīng)該引起您的重視，父母的自身情況包括受教育的程度、閱歷、成長(zhǎng)環(huán)境、對(duì)小孩的關(guān)注度等等都會(huì)影響孩子，有些父母不夠重視，認(rèn)為孩子只是說(shuō)話晚了一點(diǎn)而已，因?yàn)楦改傅氖韬龆绊懞⒆拥慕】蛋l(fā)育和成長(zhǎng)。

第二步，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子3歲了還不會(huì)講話，比較好通過(guò)就醫(yī)、平常觀察等等掌握一下孩子是否是因?yàn)榘l(fā)育不良、智力低下等因素引起。如果通過(guò)孩子的行為可以察覺(jué)還是不正常要到正規(guī)醫(yī)院檢查，根據(jù)醫(yī)院檢查結(jié)果認(rèn)定才采取相應(yīng)措施。

第三步，正常的如果不是發(fā)育不正常的原因引起的說(shuō)話晚，家長(zhǎng)首先也不要著急，3歲了還不會(huì)說(shuō)話，原因會(huì)很多，例如：隔代教育的問(wèn)題，親子教育問(wèn)題、家長(zhǎng)沒(méi)有引導(dǎo)孩子，遺傳因素（有些家長(zhǎng)本身小時(shí)候說(shuō)話就晚），小孩本身性格內(nèi)向，家長(zhǎng)不給小孩說(shuō)的機(jī)會(huì)通過(guò)肢體就能了解小孩行為等等各方面原因。 小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩是什么原因造成的？寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩是什么表現(xiàn)

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有語(yǔ)言遲緩的問(wèn)題時(shí),應(yīng)及時(shí)到康復(fù)科進(jìn)行評(píng)估,根據(jù)情況制定干預(yù)方案,幫助寶寶恢復(fù)語(yǔ)言能力。少兒有語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

孩子三歲不會(huì)說(shuō)話怎么辦？

在分析孩子的同時(shí)，也要分析一下自己的原因，有沒(méi)有因?yàn)樽陨淼脑蚨绊懥撕⒆樱绻亲约旱脑蛞惨皶r(shí)改正。不要因?yàn)樽约旱⒄`了孩子

1、多和孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，有時(shí)可以利用一些機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行有趣的角色游戲，盡量多給孩子提供一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)和場(chǎng)和。2經(jīng)常帶孩子出去走，多跟人接觸，多引導(dǎo)孩子，不要把孩子關(guān)在家里，要多跟人交流３、平時(shí)家長(zhǎng)要多觀察，留意孩子的一些喜好和興趣，盡量多花點(diǎn)心思投其所好，引導(dǎo)著孩子慢慢的學(xué)著從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言開(kāi)始說(shuō)起４、同時(shí)作為家長(zhǎng)，你自己首先要有耐心，孩子學(xué)說(shuō)話本身就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，孩子說(shuō)話本身就又早又慢，所以不要著急。5、不要因?yàn)樽约褐倍鴮?duì)孩子有些情緒上面的語(yǔ)言和行為，小孩從小雖然不會(huì)說(shuō)話但是您的一舉一動(dòng)都在影響孩子，盡量給孩子營(yíng)造舒適、輕松、溫和的環(huán)境

這時(shí)候的孩子主要還是要靠父母來(lái)引導(dǎo)，我相信通過(guò)努力，一定會(huì)讓孩子健康成長(zhǎng)起來(lái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)進(jìn)行干預(yù)例如：教孩子叫爸爸、媽媽、爺爺、家家等。或者孩子是不是由家里老人看管，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，隔代教育而沒(méi)有正確的教育孩子，如果這些問(wèn)題都不存在，那就應(yīng)該去相關(guān)醫(yī)院查看孩子是否發(fā)育遲緩，是否有其他障礙。 少兒有語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

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