又是一年開學(xué)季，對于一些普通新生家長來說，是一個(gè)非常煎熬的焦慮時(shí)刻。而對于自閉癥孩子家長來說，自己孩子能夠像其他普通孩子一樣入園入學(xué)，是多年來一直苦盼的心愿。那么，融合需要具備哪些條件？融合的目的到底是干什么？什么是真正意義的融合？等等這些關(guān)于融合的事情，家長還是一定要做到心中有數(shù)，選擇比行動(dòng)更重要，方向比路徑更關(guān)鍵。天津宜童創(chuàng)始人、ITI三階康復(fù)模式的研發(fā)者張?jiān)街魅危鶕?jù)十余年的研究與探索，將自閉癥兒童融合歷程的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)給一些渴望融合的家長們一一道來。孤獨(dú)癥孩子社交能力上不去？家長可以注意這幾點(diǎn)！孤獨(dú)癥都什么癥狀

天津宜童創(chuàng)立于2002年，秉承“以兒童為中心”的全人整合康復(fù)理念，以**“3+X”科學(xué)康復(fù)訓(xùn)練模式，為發(fā)育行為障礙兒童提供科學(xué)的康復(fù)干預(yù)及融合教育服務(wù)。成立20年來累計(jì)服務(wù)超11000余人次發(fā)育行為障礙兒童，康復(fù)效果得到第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，月康復(fù)目標(biāo)評估達(dá)標(biāo)率均在90%以上，連續(xù)8年正常**入學(xué)率保持在86.7%以上。目前宜童全國擁有9家康復(fù)中心，20余所融合幼兒園，已成為國內(nèi)極具**度和影響力的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。

2022年，宜童迎來20歲的生日，站在新十年發(fā)展的開端，宜童聯(lián)合建院歷史超過30年的濱海醫(yī)方嘉明兒童醫(yī)院，共同組建了宜童醫(yī)方發(fā)育行為診療中心，充分發(fā)揮雙方在兒童醫(yī)療診斷和兒童行為干預(yù)及隨班融合教育領(lǐng)域的優(yōu)勢，對標(biāo)醫(yī)療精標(biāo)準(zhǔn)及分級診療機(jī)制，打造醫(yī)療（系統(tǒng)診斷評估）- 心理（精細(xì)康復(fù)干預(yù)）- 教育（隨班融合訓(xùn)練）三位一體全域整合康復(fù)***體系，提升發(fā)育行為障礙兒童康復(fù)效率和康復(fù)效果，助力兒童健康發(fā)展！ 2歲半自閉癥自閉癥-孩子有這幾個(gè)表現(xiàn),說明他是自閉癥了！

利用豐富活潑的手勢/表情說話的時(shí)候運(yùn)用夸大的手勢，從而讓你的意思更加明顯。夸張的手勢不那么精細(xì)便于孩子理解你的意思。在談話中運(yùn)用夸張的面部表情來傳達(dá)意思。如果你很高興，做一個(gè)更大且更明顯的微笑，同時(shí)拍手來表示你確實(shí)很高興。夸張的面部表情可以給孩子提供額外的信息，從而讓他更容易理解你的意思。這樣的表情也可以讓活動(dòng)變得更加令人興奮。

夸大聲音品質(zhì)聲音品質(zhì)是指速度、聲調(diào)和講話的音量。自閉癥兒童通常在運(yùn)用和解釋聲音品質(zhì)的變化時(shí)在困難。當(dāng)你夸大聲音中的這些變化時(shí)，你可以幫助孩子注意它們。自閉癥兒童常常說話聲音很低，可以利用玩"音量"游戲來改變。先讓孩子大聲說一句，然后再小聲說同一句。你說："大聲一點(diǎn)"，就示范大聲說："我要冰淇淋??！"，然后說"小聲一點(diǎn)"就示范小聲說："我要冰淇淋"。很多孩子認(rèn)為這是很好玩的游戲

幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)不能遵守排隊(duì)活動(dòng)的規(guī)則也不能等待，讓他站隊(duì)是一件很困難事情，會(huì)引起他的情緒問題，哭鬧或者離開隊(duì)伍跑走。老師耐心的引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)大家都要排隊(duì)，并且讓小朋友也告訴他要排隊(duì)，只有排隊(duì)了才能玩游戲，雖然幼兒聽懂了他人的話但就是不想遵守排隊(duì)的規(guī)則，在隊(duì)伍里哭鬧來回?zé)┰甑淖邉?dòng)。老師知道幼兒打滑梯，就告訴他如果能夠好好排隊(duì)就帶他打一次滑梯，幼兒受到滑梯的吸引站在隊(duì)伍里不再哭鬧和離隊(duì)走動(dòng)，在輪到他之前一直站在隊(duì)伍里等待，游戲結(jié)束老師立刻帶他去打滑梯強(qiáng)化他能夠安靜排隊(duì)的行為。小孩自閉癥怎么辦?孩子不說話?-兒童早期干預(yù)！宜童兒童康復(fù)中心！

3-個(gè)案訓(xùn)練根據(jù)每個(gè)孩子的情況，通過評估制定個(gè)性化專項(xiàng)定制訓(xùn)練，有針對性的解決孩子自身存在的問題。3-小組訓(xùn)練按照1:3比例配班進(jìn)行小集體訓(xùn)練，在集體環(huán)境中培養(yǎng)星寶的集體行為和集體能力。3-融合訓(xùn)練在普教園所中每班融合3名自閉癥兒童，并配備一名特教老師隨班輔助，協(xié)助自閉癥兒童參與普通教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到無縫融合的目的。X-親子技能訓(xùn)練家長們在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)康復(fù)知識(shí)，與孩子建立配合促進(jìn)親子關(guān)系，為未來的康復(fù)打好基礎(chǔ)。X-語言訓(xùn)練根據(jù)兒童的現(xiàn)有水平，進(jìn)行專業(yè)評估，制定個(gè)性化的專業(yè)訓(xùn)練目標(biāo)，遵循口肌、發(fā)音、字、詞、短語、句的方向延伸，幫助語言發(fā)育遲緩的兒童建立一套完善且正確的語言康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)。X-社交訓(xùn)練針對自閉癥兒童的**問題：社交障礙，系統(tǒng)地為自閉癥兒童進(jìn)行社交技巧訓(xùn)練，及早幫助他們認(rèn)識(shí)和遵守社交常規(guī)，幫助他們學(xué)會(huì)社會(huì)普遍接受的行為，使能更易為人接納，發(fā)展恰當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系，融入社群。自閉癥機(jī)構(gòu).iso9001國際認(rèn)證,20余所國辦園隨班融合,近7年入學(xué)率達(dá)86.7%,BCaBA團(tuán)隊(duì)專業(yè)督導(dǎo),歡迎咨詢!寶寶得了自閉癥

發(fā)育行為障礙不容忽視，家長應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對？孤獨(dú)癥都什么癥狀

對孩子的評估不僅*體現(xiàn)在發(fā)育上的評估、智力的評估，還有癥狀的評估。所有這些評估加在一起，才能給我們的孩子提供一個(gè)明確的方向。只有把這些評估做充分了，對孩子了解的透徹了，你的訓(xùn)練才能真正稱之為“個(gè)別化”。否則，就象籠統(tǒng)說的那樣：一個(gè)老師配一個(gè)學(xué)生，這就叫“一對一”？個(gè)別化？這太膚淺了！真正的“一對一”、“個(gè)別化”指的是對孩子的了解程度，***不是指這種形式。

個(gè)案階段入訓(xùn)兒童首先要進(jìn)行***系統(tǒng)的專業(yè)化評估：涉及兒童情緒與行為、社會(huì)交往、語言與溝通、感知覺、粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、生活自理等八個(gè)領(lǐng)域共計(jì)493個(gè)評估項(xiàng)目組成，每一個(gè)評估領(lǐng)域都是一個(gè)**的評估體，評估時(shí)不受其他評估領(lǐng)域的影響。基本利用一周的時(shí)間評估完成。根據(jù)評估結(jié)果，制定長期訓(xùn)練目標(biāo)（三個(gè)月）、短期訓(xùn)練目標(biāo)（一個(gè)月）以及周目標(biāo)計(jì)劃。以上評估工作由孩子的主教老師進(jìn)行,訓(xùn)練目標(biāo)計(jì)劃的制定由中心教學(xué)主任進(jìn)行審核。 孤獨(dú)癥都什么癥狀

天津宜童健康咨詢服務(wù)有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、咨詢、規(guī)劃、銷售、服務(wù)于一體的服務(wù)型企業(yè)。公司成立于2020-11-26，多年來在社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練行業(yè)形成了成熟、可靠的研發(fā)、生產(chǎn)體系。宜童目前推出了社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練等多款產(chǎn)品，已經(jīng)和行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系，目前產(chǎn)品已經(jīng)應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。我們堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，把握市場關(guān)鍵需求，以重心技術(shù)能力，助力教育培訓(xùn)發(fā)展。天津宜童健康咨詢服務(wù)有限公司每年將部分收入投入到社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練產(chǎn)品開發(fā)工作中，也為公司的技術(shù)創(chuàng)新和人材培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用。公司在長期的生產(chǎn)運(yùn)營中形成了一套完善的科技激勵(lì)政策，以激勵(lì)在技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品改進(jìn)等。天津宜童健康咨詢服務(wù)有限公司嚴(yán)格規(guī)范社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練產(chǎn)品管理流程，確保公司產(chǎn)品質(zhì)量的可控可靠。公司擁有銷售/售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，分工明細(xì)，服務(wù)貼心，為廣大用戶提供滿意的服務(wù)。