社交訓(xùn)練的原則我們應(yīng)該牢記社交訓(xùn)練中的一些原則，以便更好的開(kāi)展訓(xùn)練?？茖W(xué)性我們不能憑空去設(shè)定孩子的訓(xùn)練目標(biāo)，不能盲目地期望孩子一下子具備各種能力。我們應(yīng)根據(jù)發(fā)展心理學(xué)中有關(guān)兒童社會(huì)交往發(fā)展的規(guī)律，評(píng)估患兒實(shí)際能力，從其目前所達(dá)到的能力開(kāi)始由淺入深地設(shè)計(jì)和實(shí)施社交互動(dòng)游戲和活動(dòng)。一刻也不閑著盡一切可能，不讓自閉癥兒童獨(dú)自閑（忙）著，也就是不能讓患兒有機(jī)會(huì)處在自己一個(gè)人的狀態(tài)之中。當(dāng)孩子獨(dú)處時(shí)，他們多半是在進(jìn)行著一些刻板的局限的活動(dòng)，也許很安靜，但卻是自閉狀態(tài)。必須盡可能予以終止。但是如果孩子是在進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)，例如繪畫(huà)、寫(xiě)字、擺積木等，則可以在相當(dāng)程度上接納，但是也不可讓患兒沉迷其中。如果可能，孩子從早上起床到晚上睡覺(jué)前，除去訓(xùn)練計(jì)劃中的特定訓(xùn)練活動(dòng)，其它時(shí)間應(yīng)確保孩子總是處于與他人（家長(zhǎng)、老師、同齡人等）的一對(duì)一、面對(duì)面的交流互動(dòng)中，這就能保證干預(yù)達(dá)到強(qiáng)度高度。日常交流：與孩子進(jìn)行日常的家庭交流，詢(xún)問(wèn)孩子的感受和看法，鼓勵(lì)他們多說(shuō)話。河西區(qū)語(yǔ)言發(fā)育遲緩障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練要多少錢(qián)

    自閉癥，又叫孤獨(dú)癥、孤獨(dú)癥譜系障礙，從嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)癥狀，早期表現(xiàn)是語(yǔ)言障礙，之后會(huì)出現(xiàn)明顯的社會(huì)交往障礙、重復(fù)刻板動(dòng)作，以及精神癥狀、智力障礙，有少部分患者可以出現(xiàn)癲癇的發(fā)作。患者社會(huì)交往能力差，不會(huì)和父母以及照料者交流，被關(guān)愛(ài)時(shí)不會(huì)表現(xiàn)出愉快的感覺(jué)，肢體僵硬，不能形成較好的依戀關(guān)系。早期不能呀呀學(xué)語(yǔ)，語(yǔ)言發(fā)育較緩慢，不能理解稍復(fù)雜的詞語(yǔ)，分不清“你我他”，缺乏肢體語(yǔ)言，沒(méi)有眼神交流，不能分清親疏關(guān)系；不能和同伴建立很好的伙伴關(guān)系，不會(huì)玩游戲，在一個(gè)地方站立發(fā)呆、發(fā)愣，有重復(fù)刻板的動(dòng)作，例如關(guān)注下水道的流水，觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇，撫摸玩具熊的絨毛，拍手、頓足捶胸、轉(zhuǎn)圈。如果改變刻板動(dòng)作，患者會(huì)非常痛苦，大部分患兒伴有智力障礙。明確診斷后，建議早期做康復(fù)訓(xùn)練。 河西區(qū)什么是兒童康復(fù)訓(xùn)練值得推薦患有自閉癥的學(xué)生在日常生活中有三大障礙：人際關(guān)系障礙、語(yǔ)言表達(dá)障礙及行為障礙。

寶寶出現(xiàn)了什么表象的時(shí)候，家長(zhǎng)要警惕可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩了？首先，觀察孩子在同年齡段里面該會(huì)的語(yǔ)言能力跟理解能力，是不是都會(huì)了。其次觀察一下小孩講話的音清不清楚。通常來(lái)說(shuō)3歲小孩的語(yǔ)言應(yīng)該是要清楚的，“褲子”跟“兔子”說(shuō)的是不是夠清楚，如果兩個(gè)詞，聽(tīng)起來(lái)褲子跟兔子是一樣的，有可能是他咬字上面的問(wèn)題，他的口腔肌肉控制能力沒(méi)那么好，這也是其中一個(gè)要看的點(diǎn)。第三是口疾、語(yǔ)言流暢的問(wèn)題，這個(gè)部分觀察到差不多4、5歲左右，如果5歲還有這個(gè)問(wèn)題，就需要特別再做一些訓(xùn)練。第四，需要關(guān)注小孩跟大人之間、小孩跟小孩之間的溝通方式。如果您的小孩不是很會(huì)跟人聊天，尤其是跟同齡聊天，有可能他在同齡人社交互動(dòng)上面可能他有一些狀態(tài)。譬如說(shuō)有些族群——自閉癥，這個(gè)族群后來(lái)發(fā)展出很大的問(wèn)題，有關(guān)于語(yǔ)言的溝通能力，通常他們?cè)缙诙紩?huì)有語(yǔ)言遲緩現(xiàn)象。

感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)小兒出現(xiàn)的感統(tǒng)失調(diào)進(jìn)行訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)是因?yàn)樾旱母杏X(jué)功能的輕度障礙，而造成了統(tǒng)合功能出現(xiàn)的反應(yīng)性的下降，形成協(xié)調(diào)障礙，這種情況通過(guò)感覺(jué)系統(tǒng)，包括視覺(jué)的系統(tǒng)、皮膚的感覺(jué)系統(tǒng)、嗅覺(jué)以及平衡覺(jué)等，通過(guò)這些方面的訓(xùn)練，可以改善因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)而出現(xiàn)的相應(yīng)癥狀。因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)不是一種疾病，只是一過(guò)性的功能障礙，在小時(shí)候，特別是2-6歲時(shí)，要積極的進(jìn)行訓(xùn)練，可以改善癥狀，從而不影響小孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，特別是智能的發(fā)育、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)功能等，所以感統(tǒng)訓(xùn)練是對(duì)小孩感統(tǒng)失調(diào)的有效治療方法。教具的提供是十分必要的，訓(xùn)練成果的好壞與其有必然聯(lián)系。

從1943年世界上出現(xiàn)較早自閉癥病例至2008年已65年，人類(lèi)對(duì)于自閉癥的認(rèn)知、對(duì)于自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)邁出了新的歷史性一步?，F(xiàn)全球有3500萬(wàn)人患有自閉癥這種神經(jīng)系統(tǒng)疾病?；疾〉膬和l(fā)育受到阻礙，缺乏正常的語(yǔ)言溝通和社會(huì)交往能力?！笆澜缱蚤]癥日”提醒人類(lèi)社會(huì)：應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自閉癥患者與普通人間的相互尊重、相互理解與相互關(guān)心。作為普通人，不應(yīng)把自閉癥患者看作憐憫的對(duì)象，而應(yīng)把4月2日這一天作為審視和增強(qiáng)自身道德觀念、社會(huì)責(zé)任的契機(jī)。作為自閉癥患者及其直接相關(guān)的人員，如自閉癥患者家屬、學(xué)者、醫(yī)生護(hù)士等，也應(yīng)把4月2日作為繼續(xù)共同協(xié)力戰(zhàn)勝疾病的“加油站”。人們應(yīng)努力讓4月2日成為自閉癥患者自信與愉快生活的節(jié)日。而感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練則是指基于寶寶的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對(duì)感覺(jué)刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練。西青區(qū)有哪些兒童康復(fù)訓(xùn)練招商加盟

孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的.河西區(qū)語(yǔ)言發(fā)育遲緩障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練要多少錢(qián)

感統(tǒng)訓(xùn)練和一般的體能訓(xùn)練不同，這里分享7個(gè)訓(xùn)練原則，供家長(zhǎng)在家做感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候參考學(xué)習(xí)。① 順應(yīng)性原則根據(jù)孩子實(shí)際情況設(shè)計(jì)游戲方案，不可超出本身能力范圍。合適的訓(xùn)練方案，有利于提升孩子的成就感，給到孩子更多的自主選擇性。② 快樂(lè)原則A 訓(xùn)練時(shí)要重視兒童的情緒狀態(tài)，如果孩子十分抵觸，可暫停訓(xùn)練。B 訓(xùn)練環(huán)境、訓(xùn)練項(xiàng)目和訓(xùn)練過(guò)程都要快樂(lè)。③ 以?xún)和癁橹鹘窃瓌tA 以?xún)和纳L(zhǎng)發(fā)育規(guī)律為中心;B 尊重兒童的差異發(fā)展;C 從兒童的角度看問(wèn)題。④ 培養(yǎng)自信心原則A 培養(yǎng)自信心首先要接納兒童;B 讓兒童感到被重視;C 經(jīng)?？隙▋和谋憩F(xiàn);D 成功的體驗(yàn)不能少。⑤ 針對(duì)性原則A 有針對(duì)性的認(rèn)識(shí)兒童的問(wèn)題;B 有針對(duì)性的設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案;C 有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。⑥ 興趣性原則A 興趣是主題;B 明確興趣與訓(xùn)練的關(guān)系。⑦ 循序漸進(jìn)原則所有的訓(xùn)練都不是一蹴而就的。訓(xùn)練效果需要慢慢積累。感覺(jué)統(tǒng)合是一切能力的基礎(chǔ)。所以，請(qǐng)大家一定要在孩子還小的時(shí)候，幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基，用針對(duì)性的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練打造好。河西區(qū)語(yǔ)言發(fā)育遲緩障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練要多少錢(qián)

天津宜童健康咨詢(xún)服務(wù)有限公司擁有宜童在國(guó)內(nèi)擁有9家康復(fù)中心、20家學(xué)前融合幼兒園，20年來(lái)累計(jì)服務(wù)自閉癥兒童超過(guò)11000余人次，目前日均在訓(xùn)自閉癥兒童數(shù)量700余人，機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)教師人數(shù)200 余人 ，學(xué)員月評(píng)估平均達(dá)標(biāo)率90%以上，穩(wěn)定率達(dá)97%，家長(zhǎng)滿意度達(dá)95%。學(xué)前融合自閉癥兒童畢業(yè)升入普通小學(xué)人數(shù)逐年攀升，連續(xù)7年入學(xué)率維持在86.7%以上。等多項(xiàng)業(yè)務(wù)，主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練。一批專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。公司以誠(chéng)信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練，我們本著對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，更是對(duì)公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取做到讓每位客戶(hù)滿意。公司力求給客戶(hù)提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠(chéng)實(shí)正直、開(kāi)拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個(gè)人帶來(lái)共同的利益和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已成為社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練行業(yè)出名企業(yè)。