百人戰(zhàn)鼓顧名思義就是100人同時(shí)挑戰(zhàn)的項(xiàng)目。直徑1.3m*寬0.5m的大鼓周邊連接了100根的繩子，要求100名團(tuán)隊(duì)成員圍著鼓每人拉著1根繩子末端，然后團(tuán)隊(duì)合作控制鼓的顛伏蕩起皮球。項(xiàng)目的難度在于人數(shù)眾多，如何調(diào)整個(gè)人節(jié)奏，維持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的一致步伐？“齊鼓共進(jìn)，同心跨越”，這不僅是《鼓舞飛揚(yáng)》的培訓(xùn)目的，也是各企業(yè)的團(tuán)建目標(biāo)！這面專(zhuān)門(mén)定制的百人大鼓，能夠容納z多200人。戰(zhàn)鼓要求近2大家保持統(tǒng)一節(jié)奏，其操作和配合的難度，可想而知！通過(guò)拓展，團(tuán)建流動(dòng)磨練員工意志，加強(qiáng)紀(jì)律性。南陽(yáng)戶(hù)外拓展方案

經(jīng)典趣味拓展游戲【找同伴】活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)道具協(xié)助學(xué)員尋找自己的同伴2.增進(jìn)學(xué)員彼此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力。3.通過(guò)道具的使用增強(qiáng)學(xué)員的觀察、溝通能力?；顒?dòng)道具：拼圖(12塊)活動(dòng)程序：一、培訓(xùn)師首先根據(jù)人數(shù)給到場(chǎng)的學(xué)員每人發(fā)一小塊拼圖。培訓(xùn)師可以根據(jù)希望分成的組數(shù)，每組有多少人來(lái)設(shè)置可以拼在一起的塊數(shù)。二、培訓(xùn)師告訴學(xué)員每個(gè)人根據(jù)自己手上的小拼圖去尋找其他同伴。例如：每個(gè)小圖案是由四小塊拼圖組成的，大家如果找到自己的同伴就請(qǐng)圍成一圈坐好，看哪組z*。三、分好組后，可以讓大家根據(jù)所拼的圖案起隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽等?；顒?dòng)分享：1、在尋找同伴的過(guò)程中，如何能z快的找齊自己的同伴?2、你是主動(dòng)找尋還是被動(dòng)等待?各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?新安企業(yè)拓展參訓(xùn)期間安排有夜間項(xiàng)目或活動(dòng)，所有參訓(xùn)人員必須按照規(guī)定路線(xiàn)和要求行進(jìn)，遵從教練安排。

    煥發(fā)組織活力：由內(nèi)而外地激發(fā)個(gè)體活力，以更好的狀態(tài)迎接工作挑戰(zhàn)促進(jìn)人際合作：接納與欣賞差異，能夠看人所長(zhǎng),容人之短,更為融洽地合作提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)力：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力，在有意義的目標(biāo)上能全力以赴培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)人格：通過(guò)自驅(qū)學(xué)習(xí)提升崗位知識(shí)與技能,從細(xì)節(jié)開(kāi)始提升工作品質(zhì)。學(xué)習(xí)力：通過(guò)棒球三大能力的學(xué)習(xí)（擊球、傳球、接球）**學(xué)員思考，如何在工作中快速學(xué)習(xí)新知識(shí)以及如何深研究崗位專(zhuān)業(yè)技能力專(zhuān)注力：通過(guò)棒球比賽，讓學(xué)員感知與學(xué)習(xí)“比賽狀態(tài)”下的專(zhuān)注力及情緒管理能力的重要性，培養(yǎng)知識(shí)型員工的能力，能夠在關(guān)鍵時(shí)刻，保持工作績(jī)效的問(wèn)題性；洞見(jiàn)力：通過(guò)棒球比賽的方式，帶領(lǐng)學(xué)員洞見(jiàn)“贏”的成功要素及“輸”的**原因，并快速地執(zhí)定對(duì)策，并通過(guò)比賽的方式驗(yàn)證自己思維邏輯及決問(wèn)題策略的有效性；共情力：感知自己的情緒，感知隊(duì)友的情緒。

經(jīng)典趣味拓展游戲【佳人何處尋】?jī)?nèi)容：因?yàn)椴恍枰魏畏爆嵉臏?zhǔn)備工作，人人都可勝任愉快，輕松盡興，所以這個(gè)游戲，一直深受人們喜愛(ài)。每位參與者在z短的時(shí)間內(nèi)，道出對(duì)方背后貼著的名字，進(jìn)而聯(lián)想自己背后的名字。道具：紙，筆，透明膠帶方法：(1)男女雙方人數(shù)一樣，合計(jì)10人z為恰當(dāng)(2)事前，先在紙上寫(xiě)著諸如“羅密歐”、“朱麗葉”;“王祖賢”與“齊秦”;“梁山伯”與“祝英臺(tái)”......等對(duì)對(duì)佳偶的名字。(3)將這些已寫(xiě)好名字的紙中的男性名字貼在男性的背后，女性名字貼在女性背后。同時(shí)，不可讓所有參賽者看到彼此背后所貼的名字。(4)一切就緒后，所有出場(chǎng)者，個(gè)個(gè)竭盡所能，說(shuō)出他人背后的名字，然后推想自己的背后的名字。倘若讀出了所有人員背后的名字，就不難推出自己背后的名字了。(5)聯(lián)想出自己背后的名字后，要趕快與自己搭檔的對(duì)象湊成一組，互相挽胳膊。(6)到z后沒(méi)有成對(duì)的人，就是負(fù)方。重點(diǎn)：本游戲的重點(diǎn)，在于尋覓的過(guò)程，所以人人都應(yīng)相處得宜，相互配合，以期找出彼此的z好拍檔。扎筏泅渡鍛煉一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系，提升領(lǐng)導(dǎo)力。

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目《天空之城》游戲規(guī)則：成員通過(guò)調(diào)整自己身體，是自己除手以外的部分離開(kāi)地面，此游戲主要培養(yǎng)參與者的毅力，思維能力和配合度。5、經(jīng)典趣味拓展游戲【言不由衷】人數(shù)隊(duì)形：10-20人，男女對(duì)半更佳游戲方法：1、此游戲是用“是”“不是”回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實(shí)來(lái)回答。2、如：對(duì)一位男生說(shuō)：“你常擦口紅?”男生必須回答“是”3、指定一個(gè)人當(dāng)鬼，由鬼依次發(fā)問(wèn)，da錯(cuò)的人就換當(dāng)鬼。注意：如果對(duì)一個(gè)人各問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，則會(huì)相當(dāng)有趣。企業(yè)對(duì)拓展培訓(xùn)方式一般看法:戶(hù)外拓展培訓(xùn)，就是玩——錯(cuò)！洛寧團(tuán)建拓展方案

改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)自然。南陽(yáng)戶(hù)外拓展方案

你有我沒(méi)有-每一輪N人參賽，主持人隨機(jī)指定一個(gè)人陳述自己有但別人沒(méi)有的經(jīng)歷或者**慣，若場(chǎng)上其他人均沒(méi)有，則通過(guò)，若有人有相似經(jīng)歷，則陳述者接受懲罰。各位好漢請(qǐng)抱拳-參賽者N人，每人起一個(gè)疊詞做名字，由主持人開(kāi)始d一句：各位好漢請(qǐng)抱拳!AA請(qǐng)CC喝茶。CC：CC不會(huì)喝茶。AA：那么請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)會(huì)喝茶。CC：OO會(huì)喝茶。依次進(jìn)行，被提問(wèn)者停滯或反應(yīng)慢，則被淘汰。接龍-d一個(gè)人說(shuō)：你好的好啊，第二個(gè)人說(shuō)：你好的好啊，好漂亮的亮的啊，第三個(gè)人說(shuō)：你好的好啊，好漂亮的亮啊，亮晶晶的晶啊。一直到有人接不上或是記不全前面人說(shuō)的。南陽(yáng)戶(hù)外拓展方案

河南拓文教育科技有限公司正式組建于2014-07-02，將通過(guò)提供以活動(dòng)策劃，團(tuán)建，會(huì)務(wù)等服務(wù)于于一體的組合服務(wù)。旗下拓文在商務(wù)服務(wù)行業(yè)擁有一定的地位，品牌價(jià)值持續(xù)增長(zhǎng)，有望成為行業(yè)中的佼佼者。我們?cè)诎l(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)了品牌價(jià)值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長(zhǎng)，以及品牌價(jià)值的提升，也逐漸形成商務(wù)服務(wù)綜合一體化能力。河南拓文教育科技有限公司業(yè)務(wù)范圍涉及經(jīng)營(yíng)范圍包括教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)；企業(yè)形象策劃；體育賽事策劃；會(huì)務(wù)會(huì)展服務(wù)；酒店管理；戶(hù)外拓展訓(xùn)練（不含危險(xiǎn)體育項(xiàng)目）；研學(xué)旅行信息咨詢(xún)服務(wù)；計(jì)算機(jī)軟硬件、文化用品、體育用品、電子產(chǎn)品、通訊設(shè)備、教學(xué)設(shè)備的批發(fā)及零售；雜志、國(guó)內(nèi)出版物、圖書(shū)的零售；圖文設(shè)計(jì)。等多個(gè)環(huán)節(jié)，在國(guó)內(nèi)商務(wù)服務(wù)行業(yè)擁有綜合優(yōu)勢(shì)。在活動(dòng)策劃，團(tuán)建，會(huì)務(wù)等領(lǐng)域完成了眾多可靠項(xiàng)目。