堅(jiān)持地域特色紅色資源是紅色文化與紅色精神的載體，是紅色教育的源泉。紅色資源既具有國(guó)家性民族性的特征，也具有地域性歷史性的特征。紅色資源的歷史遺存分布在全國(guó)各地，承載著不同時(shí)期不同事件不同人物不同地域的故事，表達(dá)著各個(gè)歷史時(shí)期與各個(gè)地域的不同特征。有特色才有吸引力，有特色才有風(fēng)格，努力挖掘地域文化的獨(dú)有內(nèi)涵是增強(qiáng)紅色教育效果的有效途徑。堅(jiān)持紅色教育的地域特色，一要善于利用不同地域的紅色文化資源。國(guó)家公布的愛(ài)國(guó)主義教育基地、紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、***抗戰(zhàn)遺址等留存于全國(guó)各地，要充分依托這些紅色資源，發(fā)揮紅色教育良好的社會(huì)效益。二要利用地域資源創(chuàng)新紅色教育形式。紅色旅游寓教于游、寓游于教，是**傳統(tǒng)教育的創(chuàng)新，是貼近歷史和生活的大課堂是新形勢(shì)下人文精神的回歸。欒川哪家紅色黨史學(xué)習(xí)公司好

用好紅色資源，要做到體制與機(jī)制并行，紅色資源作為一種特殊的文化資源，具有***、經(jīng)濟(jì)、***、文化、教育等綜合性的功能與價(jià)值。各級(jí)黨委要把紅色教育納入黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任機(jī)制，把紅色教育費(fèi)穿到黨員教育管理、意識(shí)形態(tài)建設(shè)、精神文明建設(shè)和國(guó)民教育全過(guò)程，形成紅色文化教育人、熏陶人、激勵(lì)人的良好局面，要建立紅色資源協(xié)同開(kāi)發(fā)機(jī)制，統(tǒng)籌政策、信息、技術(shù)、實(shí)物等各種有效資源，形成組織、宣傳、文化、教育、網(wǎng)絡(luò)、媒體、學(xué)校等聯(lián)合研究開(kāi)發(fā)的工作體制機(jī)制，提升紅色資源的歷史性、文化性、實(shí)效性，要建立紅色資源保護(hù)機(jī)制，完善和實(shí)施紅色資源保護(hù)規(guī)劃，做到應(yīng)保盡保，應(yīng)修即修，嚴(yán)防損毀和人為破壞，著力解決保護(hù)不力、管理不善等問(wèn)題。要加強(qiáng)紅色文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)，讓紅色資源得到長(zhǎng)久保存，要規(guī)泥紅色資源開(kāi)發(fā)行為，既保護(hù)好不可再生的原生性紅色資源，V能結(jié)合時(shí)代發(fā)展的更要，賦予直新的內(nèi)涵，研發(fā)和創(chuàng)造出新的教育資源成果。偃師紅色主體教育基地有哪家紅色旅游把紅色人文景觀和綠色自然景觀結(jié)合起來(lái)，把**傳統(tǒng)教育與促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)的一種新型的主題旅游形式。

紅色主題拓展游戲：1、過(guò)草地模擬當(dāng)年紅軍過(guò)草地的場(chǎng)景，需要利用木板，通過(guò)沼澤地。過(guò)程中需要隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，共同解決困難。玩法：隊(duì)員雙腳分別踩在木板上面，手提拉繩，**協(xié)力完成一段兒路程。2、搭橋渡河隊(duì)員要模擬當(dāng)年紅軍渡河的情景，需要利用非常有限的資源搭建一座橋，將所有人成功轉(zhuǎn)移至河對(duì)面。規(guī)則：每隊(duì)所有隊(duì)員利用有限的墊子，**協(xié)力通過(guò)河流。過(guò)程中所有隊(duì)員不能接觸地面，且每塊墊子都需要隨時(shí)被人體接觸。3、拔河我們都知道，抗戰(zhàn)期間紅軍戰(zhàn)士是異常艱苦的，但是他們依然士氣高昂、苦中作樂(lè)。其中，拔河就是經(jīng)常舉辦的體育項(xiàng)目。4、抬擔(dān)架在抗戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出了一批英勇的"擔(dān)架隊(duì)"，他們穿梭在***林彈雨，拼死搶救出紅軍傷員。他們中的一些人甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。玩法：模擬用擔(dān)架運(yùn)輸傷員。

由于人們的生活水平越來(lái)越高，收入也明顯提高,旅游業(yè)不斷發(fā)展。在全國(guó)各地旅游業(yè)發(fā)展的背景下,紅色旅游的市場(chǎng)不斷拓寬，它在一定程度上有利于陶治人們的情操，也拓寬了人們接受**教育的渠道。由于**博物館的建設(shè),它們體現(xiàn)了中華民族抗擊外寇爭(zhēng)取自由、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)主義情懷，同時(shí)也體現(xiàn)了**先驅(qū)們?yōu)榱司葒?guó)救民而敢于**、視死如歸的偉大精神，通過(guò)**博物館可以充分展現(xiàn)**先驅(qū)的高尚品格，具有一定的教育意義,由于**博物館具有珍貴的紅色旅游資源,也決定了**博物館在紅色旅游過(guò)程中所發(fā)揮的特殊用。越來(lái)越多的人行動(dòng)起來(lái)積極宣傳紅色精神大力弘揚(yáng)紅色精神，把紅色精神潛移默化成一代又一代人的血液和靈魂。

紅色教育的意義1.繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩**家一切從實(shí)際出來(lái)，面對(duì)困難，奮勇直前的精神，不斷增強(qiáng)**社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，勇于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，堅(jiān)決戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻.2.繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩**家堅(jiān)持立黨為公、***為民的**情懷，始終贏得人民的衷心擁護(hù)，始終保持同人民**的血肉聯(lián)系，始終把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，緊密團(tuán)結(jié)各民主黨派和各界人士共同創(chuàng)造更加美好的生活.3.傳承和發(fā)揚(yáng)老一輩**家謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，始終保持奮發(fā)有為的進(jìn)取精神，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性.我國(guó)的紅色旅游資源從東南沿海到雪域高原，從商業(yè)經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)到窮鄉(xiāng)僻壤，綿延曲折，逶迤萬(wàn)里。洛龍區(qū)紅色黨史學(xué)習(xí)公司效果好

"謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗"的西柏坡精神，"自力更生、艱苦奮斗、勇攀科學(xué)高峰"的兩彈一星精神。欒川哪家紅色黨史學(xué)習(xí)公司好

還有一些以反抗精神壓迫為主題的**族抗戰(zhàn)博物館，例如****博物館等。除此之外,還有體現(xiàn)了社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中***精神的雷鋒博物館、鐵人王進(jìn)喜博物館、抗洪搶險(xiǎn)英雄博物館等，由于這些**博物館的主題各異,所以它們可以真實(shí)的體現(xiàn)我國(guó)廣大人民**在歷史的洪流中所體現(xiàn)的堅(jiān)韌不屈的頑強(qiáng)品格與自強(qiáng)不息的奮斗精神。通過(guò)這些博物館可以體現(xiàn)我國(guó)的民族精神，因此必須發(fā)揮**博物館對(duì)青少年和學(xué)生的作用,提高學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,弘揚(yáng)民族精神。欒川哪家紅色黨史學(xué)習(xí)公司好

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