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所以，呼名反應的訓練經常是兒童康復訓練的重要內容，也是很多家長摸不著頭腦的難點。天津語言訓練機構帶你了解孩子呼名反應能力差如何訓練。主要的原因是兒童缺乏與人交往的動機，而呼名反應又是社交溝通中的重要因素。為什么會這樣呢。

語言發(fā)育遲緩與的聯系語言能力發(fā)育遲緩，常見的表現是患兒口吃嚴重發(fā)音不清。即便困難重重地說了話，也是語法錯誤漏洞百出。他們記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。

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在這種談話討論過程中，父母應注意自己的潛詞造句，措詞既要準確又要形象生動，并且思路要清晰。6～7歲是孩子學習書寫和寫作的時期，家長可以鼓勵孩子即興寫下自己的想法，而不必在意字的工整與正確(家長可用另外的紙寫下正確的讓孩子看，還可以讓孩子利用電腦幫助寫作。父母只有提高自身的修養(yǎng)，才能真正寓教于生活之中。

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在針對與障礙兒童語言康復訓練的工作中,需要合理設計輔助玩具,堅持寓教于樂的原則,培育和鍛煉兒童語言表達能力,還要采用游戲的方式,增強兒童學習理解的語句構造能力,實現將玩具與抽象語言結合,從而引導兒童開口說話提升表達交流的興趣。同時,常見的語言障礙類型包含很多,在針對與障礙兒童語言康復訓練的輔助玩具設計中,還需要根據實際情況分析有關產品,并合理對玩法進行設計和研究,進而讓兒童在不知不覺中強化語言表達能力。語言不僅是人們交流思想表達情感的工具,也是個體思維的外在表現。言語能力是指一個人運用語言與他人進行交流的能力。當一個人由于某種原因出現語言信號接收理解中樞整合或輸出障礙時,就稱為語言障礙。近年來,臨床數據顯示,因語言障礙的人數逐年增加,兒童語言障礙的發(fā)病率高達15%。兒童語言發(fā)育遲緩是指發(fā)育中的兒童由于各種原因達不到同齡人的正常語言水平,其病因復雜,常與智力發(fā)育遲緩環(huán)境等有關。該病可導致兒童不能正常和同齡兒童進行交流,嚴重影響患兒的健康。常規(guī)康復療法能改善其癥狀,但長期于此,難以達到預期的效果。經顱磁(TMS已經成為一種臨床上常用的方法神經系統(tǒng)疾病,可用于深部,且無痛無創(chuàng).語言是人類重要的交際工具,聽障兒童語言康復的根本目的是能夠使用語言進行交際,有效實現其交際意圖,順利步入社會。