（三）培訓(xùn)實(shí)踐效果差。培訓(xùn)實(shí)踐的效果分指兩方面，其一為失敗的培訓(xùn)，即企業(yè)所實(shí)施的培訓(xùn)對(duì)于原狀并無(wú)直接或間接影響，對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展也毫無(wú)促進(jìn)效果而言。其二為訓(xùn)而無(wú)用的培訓(xùn)?！坝谩笔侵概嘤?xùn)后，可以將所學(xué)用于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中。既然有了一種能力，就該做到“人盡其才，物盡其用”，而不是培訓(xùn)后，原來(lái)該怎么干現(xiàn)在還怎么干，仿佛培訓(xùn)的那段日子只是企業(yè)好心施舍的一個(gè)特殊“福利”。來(lái)自同一份資料顯示，栽培系的成果轉(zhuǎn)化方面，大多數(shù)企業(yè)的培訓(xùn)只產(chǎn)生10%-20%的轉(zhuǎn)化率，即80%-90%的培訓(xùn)資源被浪費(fèi)了；在培訓(xùn)評(píng)估方面，有6%的企業(yè)曾做過(guò)二級(jí)評(píng)估，所有被訪企業(yè)均沒有進(jìn)行過(guò)三級(jí)評(píng)估，也就是說(shuō)，企業(yè)連自身都不清楚培訓(xùn)到底“發(fā)生了什么。企業(yè)將風(fēng)險(xiǎn)管理局限于價(jià)格、質(zhì)量、數(shù)量、交期等基本元素，一旦供應(yīng)商違約。南通培訓(xùn)哪個(gè)好

為什么領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)應(yīng)采用自主晉級(jí)培訓(xùn)？1、現(xiàn)代培訓(xùn)應(yīng)以學(xué)員為中心領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師楊天河老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)需以學(xué)員為主，老師只是起輔助作用。以老師為主，將會(huì)抹殺學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和創(chuàng)造性，并因?qū)W員的知識(shí)面不同導(dǎo)致大量已知學(xué)生的時(shí)間浪費(fèi)。2、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)員控制意識(shí)強(qiáng)，傾向于自主學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對(duì)象為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或潛在領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)群體的學(xué)習(xí)能力和欲望相對(duì)較強(qiáng)，也有豐富的經(jīng)驗(yàn)。這類學(xué)員對(duì)填鴨式的灌輸興趣不大，甚至比較反感。相對(duì)，他們控制意識(shí)和能力相對(duì)較強(qiáng)，更傾向于在把握整體情況，自行制定計(jì)劃并自行完善。南通培訓(xùn)公司排行要明確拓展培訓(xùn)目的，完善方案和制度，建立完善的培訓(xùn)制度；

行為心理學(xué)家詹姆士·科利爾（James Clear）指出，修正心態(tài)或許能讓你在短期內(nèi)不栽跟頭（比如你不善交際，總是把接洽客戶的任務(wù)交給同事，類似于不作為就少犯錯(cuò)），但就長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，這種心態(tài)會(huì)阻礙你學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、開拓新技能。

     一些不那么自信的人甚至?xí)艿健按嬲呔C合癥”（imposter syndrome）的困擾——他們總是擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)自己配不上所擁有的身份，他們總是害怕失敗。那些批評(píng)不僅威脅到他們的自我認(rèn)同感，也威脅到他們的職場(chǎng)成功，因此他們認(rèn)為自己只能反駁批評(píng)。

     而對(duì)擁有成長(zhǎng)心態(tài)的人來(lái)說(shuō)，他們將失敗和挫折視為完善技能的機(jī)會(huì)。

          領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展咨詢公司Zenger/Folkman在2015年展開了一項(xiàng)7000余人的調(diào)查，考察到底是什么決定了人們擁有成長(zhǎng)或修正心態(tài)。基于德威克的理論，研究人員將愿意接受反饋的傾向稱為“進(jìn)步”（improving），將不愿接受反饋并努力自辯的傾向稱為“證明”（proving）。調(diào)查以自我評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行。

         研究人員發(fā)現(xiàn)，心態(tài)受到年齡、性別與自信心3種因素影響。 隨著年齡增長(zhǎng)，人們普遍對(duì)自我進(jìn)步擁有更加積極開放的心態(tài)。

有了一次次失敗的培訓(xùn)經(jīng)歷后，企業(yè)不再狂熱于培訓(xùn)，理性了下來(lái)，培訓(xùn)市場(chǎng)也冷了許多。而許多企業(yè)的做法卻是對(duì)培訓(xùn)不再進(jìn)行重視和投入，有些企業(yè)即便投入了一些，在企業(yè)總銷售額費(fèi)用中所占的比例也是微乎其微的。而造成培訓(xùn)這種叫好不賣座的原因是多方面的，因?yàn)槠髽I(yè)的管理者他們發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：1、培訓(xùn)的課堂熱鬧，花了時(shí)間，學(xué)員接受培訓(xùn)后行為沒有什么改變，沒有得到應(yīng)有的效果，培訓(xùn)很令他們失望。2、培訓(xùn)部門不專業(yè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師不負(fù)責(zé)。企業(yè)內(nèi)部的相關(guān)培訓(xùn)人沒有接受過(guò)好的培訓(xùn)，沒有針對(duì)性的培訓(xùn)，從表象上認(rèn)為培訓(xùn)部門就是能講幾門課就可以了。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師不僅從無(wú)論課程內(nèi)容，還是講師表現(xiàn)，對(duì)公司和業(yè)務(wù)沒有什么幫助，自己參訓(xùn)后有“感覺糟糕”的體驗(yàn)。3、將培訓(xùn)看成是福利。如果將培訓(xùn)看成是福利，培訓(xùn)的制度就會(huì)變成一嚴(yán)、二松、三推倒、四重來(lái)，培訓(xùn)也就成了可有可無(wú)的事情。培訓(xùn)對(duì)于組織的一項(xiàng)重要功能就是宣傳，以此統(tǒng)一組織內(nèi)部人員的思想和認(rèn)識(shí)。

明確指導(dǎo)責(zé)任人——可以同時(shí)培訓(xùn)兩個(gè)人

  新員工滿懷希望進(jìn)入公司,所以管理者要讓其得到成長(zhǎng),不能培養(yǎng)一個(gè)不合格的人。所以要建立一個(gè)機(jī)制,明確一位指導(dǎo)新員工的責(zé)任人,讓他對(duì)培養(yǎng)新員工負(fù)起責(zé)來(lái)。一般而言,新員工培訓(xùn)責(zé)任人要盡可能選擇那些有過(guò)1-3年工作經(jīng)驗(yàn)的人。

  新員工責(zé)任人需要完成三項(xiàng)任務(wù)。一是給新員工演示工作,讓其試著做,并對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),反復(fù)過(guò)程,手把手教會(huì)。二是要仔細(xì)觀察新員工的行為并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)反復(fù)提醒幫助他改正錯(cuò)誤。新員工的領(lǐng)悟力程度不一,所以不要一口吃個(gè)胖子,堅(jiān)持“一次改正一個(gè)問(wèn)題”的原則,逐次改善提升。三是要打開新員工的心扉,傾聽他所有的煩惱,并相應(yīng)給出建設(shè)性意見。

  不能選擇那些在為人及工作能力方面有嚴(yán)重問(wèn)題的人作為新員工指導(dǎo)責(zé)任人,否則很有可能把不良習(xí)慣傳遞給新人。年齡相近的人容易溝通,所以要盡可能選擇年齡相差不多的人。

  同時(shí)必須要明白,培訓(xùn)新員工同時(shí)也意味著對(duì)指導(dǎo)責(zé)任人進(jìn)行培訓(xùn),這是挑戰(zhàn),也是學(xué)習(xí)成長(zhǎng),所以不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。 員工整體素質(zhì)得到提升，獲得的是一份終生保值的財(cái)富。福建企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

無(wú)論企業(yè)具體從事的行業(yè)如何，還是規(guī)模大小，我們不能否認(rèn)的是管理者確實(shí)會(huì)更多的影響企業(yè)的走勢(shì)以及形象。南通培訓(xùn)哪個(gè)好

一次培訓(xùn)結(jié)束后，并不意味著培訓(xùn)真正的結(jié)束了。因?yàn)椋@時(shí)所有的培訓(xùn)內(nèi)容還都只停留在接受培訓(xùn)人員的腦子里，還沒有真正的被他們應(yīng)用于實(shí)際中，也就是說(shuō)還沒有為企業(yè)的管理水平和營(yíng)銷能力的提高做出貢獻(xiàn)，還沒有真正轉(zhuǎn)化成企業(yè)的生產(chǎn)力。但很多企業(yè)往往意識(shí)不到這一點(diǎn)，認(rèn)為培訓(xùn)一結(jié)束，員工的工作能力就會(huì)有很大的提高，企業(yè)的管理水平和營(yíng)銷能力也會(huì)有很大的提高，企業(yè)的生產(chǎn)力也會(huì)有很大的提高，結(jié)果到年末的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一切還是原樣，卻找不到問(wèn)題出在哪里。培訓(xùn)的針對(duì)性、生動(dòng)性及實(shí)用性固然重要，但關(guān)鍵在于接受培訓(xùn)的人員能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用于日常工作中，才能夠真正發(fā)揮培訓(xùn)的作用。正如上述培訓(xùn)中所涉及的內(nèi)容，都是運(yùn)作OTC藥品市場(chǎng)的各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，如：藥盒在柜臺(tái)陳列時(shí)要正面朝上，價(jià)格標(biāo)簽要明確清晰等等。南通培訓(xùn)哪個(gè)好

上海信昂企業(yè)信息咨詢有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，各種專業(yè)設(shè)備齊全。在信昂咨詢近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌信昂等。公司不僅*提供專業(yè)的信昂公司基于對(duì)企業(yè)運(yùn)作和管理問(wèn)題的深刻把握，運(yùn)用先進(jìn)的管理理論和工具，為企業(yè)提供系統(tǒng)、專業(yè)、實(shí)操性的現(xiàn)場(chǎng)管理和人力資源解決方案，共同實(shí)施管理改進(jìn)，幫助企業(yè)解決“人”的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人力資本不斷增值，提高企業(yè)管理有效性及整體績(jī)效，在客戶中樹立了良好的口碑和信譽(yù)。 ，同時(shí)還建立了完善的售后服務(wù)體系，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。上海信昂企業(yè)信息咨詢有限公司主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋企業(yè)咨詢，企業(yè)咨詢管理，企業(yè)管理培訓(xùn)，企業(yè)員工培訓(xùn)，堅(jiān)持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。